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  • 一、引言在日常生活中，每60分鐘為1小時，是六十進制；每24小時為1天，是二十四進制；10厘米為1分米，是十進制；1000米為1千米，是千進制。當然，在計算機里，只有強、弱兩種狀態，也屬于二進制問題。二進制在以前就
  • 引言貓捉耗子是一個有名的游戲，一只貓讓N個老鼠圍成一圈報數，每次吃掉報單數的老鼠，有一只老鼠總不被吃掉，問這個老鼠站在哪個位置？數學中稱這類問題為貓捉耗子問題。對這類問題通常的做法是從特殊情況出發，逐
  • 張健：男畢業院校：北京工業大學教學特點：淺顯易懂開啟奧數大門奧數網網編：您認為您在小學奧數教學上的優勢在哪些地方？張老師：我是應用數學專業畢業的，從事奧數教學已經有4年的時間了，通過這四年的教學，我對
  • 丁旭：女畢業院校：首師大教學特點：用兒童的思維去感受奧數奧數網網編：您認為您的課堂上最吸引學生的是什么？丁老師：我因為比較年輕的原因吧，跟孩子們比較容易形成很融洽的關系，課堂氣氛很好。我認為小學奧數主
  • 劉振：男畢業院校：北京大學（碩士）教學特點：講課風趣幽默，善于觀察學生并進行溝通奧數網網編：請您介紹一下學習奧數好的方法？劉老師：我認為學習奧數有四個要點：1．好的做題方法：主要是找出同類型的解題方法
  • 趙乃峰：男畢業院校：北京郵電大學（博士）教學特點：注重培養學生用奧數解決生活中實際問題的能力奧數網網編：你對奧數的教學理念是什么？趙老師：我一直教導學生，學習奧數就是為了要解決生活中的實際問題，即：要
  • 王建明：男畢業院校：山大教學特點：注重培養學生解題思維，善于揣摩學生心理。奧數網網編：請您談一下學習奧數有哪些好的方法？王老師：學習奧數最主要就是應該學會舉一反三。因為奧數的題型很雜、題目很多，但如果
  • 劉秀：男畢業院校：北京理工大學（碩士）教學特點：授課由淺入深，培養學生主動思考的學習能力奧數網網編：請問您用怎樣的方法給學生引入一個新的知識點？劉老師：在教授一個新的知識點時，我會先從淺顯的層面開始講
  • 倪?：女畢業院校：安徽教育學院教學特點：講課生動、活潑，善于把握學生心里狀態奧數網網編：您認為自己在教學上最大的優勢是什么？倪老師：我最大的優勢就是我能夠很好的把握學生的心理。因為我上大學時所學的專業
  • 趙昕：女畢業院校：首都師范大學教學特點：因材施教，以學生的性格特點進行針對性教育奧數網網編：請您評價一下自己的教學特點是什么？趙老師：我想我授課最大的特點應該就是因材施教了吧！因為班上孩子水平參差不齊
  • 奧數對于小升初的孩子來說是個非常重要的學科，但是有些基礎不好的同學卻是談奧數色變。其實只要掌握恰當的學習方法，基礎不好的孩子一樣可以學好奧數，并在小升初中升上不錯的初中。杜絕負面的自我暗示首先對奧數習
  • 碰到一個數學游戲：有9根火柴，兩人輪流取，每次可取1根或2根或3根，火柴取完后，取得總數為偶數者勝。在把這個問題搞清楚后（這個問題是后手必勝），我在想，能不能研究一般情況？即對任意多根火柴，應該如何研究？
  • 把一個立方體切成27個相等的小立方體，如果在切的過程中不允許調整，很顯然，要6刀才能切成，現在的問題是，如果允許在切的過程中調整，即第一刀切完后，如果你愿意的話，切成的兩部分可以重疊到一起后再切第二刀，
  • 難！有人說數學難！是否難于上青天？但時至今日，人們已能在月上徘徊，空間漫步。人類是不滿足于現在，從難走向更難，要向宇宙空間飛去！實則上，有志者天下無難事，畏難者寸步不敢移，就登天來說：九十九難中，數學
  • 在中學，數、理、化是課程中最重要的一部分，如果數學學不好，那么物理、化學也不可能學好。在理工科大學中，數學更是一個基矗在工農業生產中，我們都希望能夠多、快、好、省地完成任務。例如，在現有條件中，如何合
  • 理念：奧數知識的點線面，構成一種知識體系；統領其上的是數學思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達到觸類旁通、舉一反三、無招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統計，呵呵，有待進一步研究）⑴思考角度：a
  • 2007-03-07風格
    理念：奧數知識的點線面，構成一種知識體系；統領其上的是數學思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達到觸類旁通、舉一反三、無招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統計，呵呵，有待進一步研究）⑴思考角度：a
  • 理念：奧數知識的點線面，構成一種知識體系；統領其上的是數學思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達到觸類旁通、舉一反三、無招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統計，呵呵，有待進一步研究）⑴思考角度：a
  • 理念：奧數知識的點線面，構成一種知識體系；統領其上的是數學思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達到觸類旁通、舉一反三、無招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統計，呵呵，有待進一步研究）⑴思考角度：a
  • 理念：奧數知識的點線面，構成一種知識體系；統領其上的是數學思考方法體系。只有熟悉各種思考方法，才能達到觸類旁通、舉一反三、無招勝有招之效。舉例：（完全是不完全統計，呵呵，有待進一步研究）⑴思考角度：a
  • 大家知道，兩個抽屜要放置三只蘋果，那么一定有兩只蘋果放在同一個抽屜里，更一般地說，只要被放置的蘋果數比抽屜數目大，就一定會有兩只或更多只的蘋果放進同一個抽屜，可不要小看這一簡單事實，它包含著一個重要而
  • 張曉婷：女畢業院校：北京師范大學教學特點：善于培養學生的思維嚴謹性和總結規律的能力奧數網網編：您認為學習奧數什么最主要的是什么？張老師：我認為進行奧數學習，最主要的應該是興趣。我在實際的教學過程中，很
  • 李孟瑩：女畢業院校：北京師范大學教學特點：善于引導學生進行獨立思考奧數網網編：您認為教師的引導，在學生學習奧數的過程中重要嗎？李老師：我認為一個學生奧數學得好，與老師的引導是分不開的。以我自己舉例吧：
  • 遇到新題怎么辦？在小升初的數學考試中，經常會遇到一些原來好像從來沒看到過的新題，我們怎么辦呢？這時你千萬不要著慌，侍老師支你四招：一、類比聯想，尋找數學模型；例如：在第一課中的第16題，如果你能通過類比
  • 陳紅敏：女畢業院校：首都師范大學教學特點：課堂氣氛活躍，善于調動學生積極性奧數網網編：您評價自己的授課特點是什么？陳老師：我認為授課最主要的就是提高學生在課堂上的參與性。所以我在講解新課的時候，會以形
  • 一、學習未動，興趣先行孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力
  • 與數學課堂教學相適應的學習方法，就是預習，聽課，復習，作業等的基本方法，這也是其他學科的基本方法。一．預習的方法預習是上課前對即將要上的數學內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以便掌握聽課的主動權
  • 1.溫故法不論是皮亞杰還是奧蘇伯爾在概念學習理論方面都認為概念教學的起步是在已有的認知結論的基礎上進行的。因此，教學新概念前，如果能對學生認知結構中原有的概念適當作一些結構上的變化，引入新概念，則有利于
  • 小學的四、五年級，已經進入了小升初最關鍵的一個初使階段，尤其是下半學期，基本上就可以判斷孩子是否有進入重點中學的潛質了。孩子們還能通過下半學期的學習，來做好升學最初階段的鋪墊工作。那么，如何更好的進行
  • 上半學期的學習已經在愉快的探知過程中結束了。也許你已經從上半學期的學習中真正體會到了在知識海洋中暢游的樂趣，或者你也在學習過程中發現了自己的優勢。這是一個令人振奮的好的開始。只要再接再勵，相信能取得更
  • 謝達鴻老師在與學生的交流過程中,感覺到學生在學習中經常遇到的問題對其學習進程有很大的影響。作為教育工作者，對待學生學習上的問題，處理問題的心態與家長有所不同，家長由于親情關系，容易急燥，然而對待學習和
  • 2007-01-23跟老師學習
    一、以上課為中心來安排學習程序：上課是教師授課和學生學習知識的主要形式，作為一個學生，也需要以上課為中心環節來組織自己的學習程序。就一般來說，一個完整的學習過程可歸結為以下的步驟：預習---聽課---復習--
  • 上海一位焦急的母親向教育心理學專家道出了心里的苦衷：自從孩子到了小學高年級以后，我們給他"裝備"了最好的學習條件，從鋼琴到電腦，還有大學生家教，孩子也蠻用功的，常常到深夜還要看書，但成績卻沒什么進步，不
  • 2007-01-23學習的要訣
    我始終認為，學習的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。學習是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。打個不恰當的比喻，勤奮努力就好比練習武俠小說里的《易筋經》：無論多么笨拙的方法，
  • 寒假臨近，本應是孩子們高興的時候，可是很多孩子卻高興不起來，因為他們怕繁重的作業又占用了他們太多的時間。我們來看一例小學四年級的寒假作業：1.做《寒假作業》；2.每天一篇摘抄；3.每天一張臨摹；4.６篇日記；
  • 六年級下學期的來臨使又一批孩子開始面臨小升初最嚴峻的考驗階段了，因此這個春季的備戰對小升初能否成功具有沖刺性的作用，它將決定著你是否能夠順利地考入一流的市重點中學。根據我們多年關注小升初的經驗，在六年

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