陳紅敏：女      畢業(yè)院校：首都師范大學

　　　　　　　　　教學特點：課堂氣氛活躍，善于調(diào)動學生積極性

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您評價自己的授課特點是什么？

　　陳老師：我認為授課最主要的就是提高學生在課堂上的參與性。所以我在講解新課的時候，會以“形象思維”的方式為主，比如：講一些與知識點有關的趣味故事、給學生多看一些有意思的教學圖片等等，讓學生先從感觀上有一個大概的認識，然后學起新知識時就不會那么吃力了。我會從一個小學生的角度出發(fā)，來分析他們愛聽什么、愛看什么，然后以班上學生接受新知識的特點有針對性的進行教學。

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：除了興趣外，您認為學奧數(shù)最重要的是什么？

　　陳老師：其實學奧數(shù)最主要的就是興趣，只要有了興趣，那么取得好的成績就不困難。但是有一些同學因為沒有良好的學習習慣，所以也造成了成績暫時的不理想。所以我會很注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如學奧數(shù)最基本的幾個階段應該為：
（1） 提前預習：這不單是針對奧數(shù)的學習，可以說在學習任何知識的時候，預習階段都是很重要的。
（2） 學會提問題：在進行預習后，應該會找出新知識中自己不能理解的地方，然后記錄下來。
（3） 認真聽講：帶著在預習中所遇到的問題去認真聽講，效果與不預習就聽講有很大的不同。
（4） 課下勤練習：僅靠上課的時間是不可能完全掌握新知識，所以需要學生在課下能夠勤于練習，在腦中鞏固知識點，還可以及時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進行訓練。

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：如果碰到疑難的知識點，您會怎樣引導孩子去更好的進行理解？

　　陳老師：在授課過程中，如果遇到一些比較偏僻、疑難的知識點時，我不會一上來就給學生講，這樣的“填鴨式”的方法會讓學生更難去理解。所以，我會以一道題的形式，先讓孩子自己去想，這樣他們就會想出很多種不同的方法，雖然都不一定對，但是卻讓他們對此知識點有了相當大的興趣，然后再通過我的講解，讓他們對這類題型有了更加深刻的認識，課后還會留一些拓展性的練習題，鞏固知識點。另外，這種方法也在無形中開拓了孩子們的求知欲，使他們對奧數(shù)更加有興趣。

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認為自己的教學優(yōu)勢在哪里？

　　陳老師：我的性格很開朗，很有親和力。我想這是作為一名小學教師應具體的基本素質(zhì)吧。小學生普遍都很頑皮很好動，如果只是站在講臺前很死板的授課，會讓學生認為知識內(nèi)容也很枯燥無趣。所以，如果能讓孩子在一個輕松、熱烈的氛圍內(nèi)進行學習，會達到更加事半功倍的效果。