內(nèi)容提示

　　圖1：地面上都是隨處丟棄的飲料瓶

　　圖2：被污染的河流

　　圖3：工廠煙囪排放出滾滾濃煙污染了大氣

　　圖4：一片森林里砍伐了很多樹(shù)木，森林里樹(shù)木越來(lái)越少。

　　3．小組交流討論以下的問(wèn)題。

　　提問(wèn)引導(dǎo)

　　(1)我們身邊存在哪些問(wèn)題？對(duì)人們的身體健康有什么危害？

　　(2)為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？

　　4．請(qǐng)學(xué)生在全班進(jìn)行發(fā)言，并出示講述者與傾聽(tīng)者的要求。

　　內(nèi)容提示

　　講述者：圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。

　　傾聽(tīng)者：判斷講述者的發(fā)言是否與話題相關(guān)。

　　5．發(fā)言后，組織學(xué)生對(duì)發(fā)言者作出評(píng)價(jià)：她的發(fā)言是否屬于環(huán)境問(wèn)題，是否說(shuō)清楚了為什么要關(guān)注這個(gè)問(wèn)題？

　　板塊三　課堂小結(jié)，激發(fā)情感

　　1．過(guò)渡：大家的意見(jiàn)都不錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)大家在小組內(nèi)選出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的措施，印成《保護(hù)環(huán)境的十條小建議》，張貼在班級(jí)、社區(qū)等地方。