師：分數除法第三單元學了哪些內容？

　　生：倒數的認識、分數除法的意義和計算、分數混合運算、分數除法的實際應用……

　　2.展示網絡知識圖，交流評價

　　師：課前，老師布置的知識網絡圖，大家整理好了嗎“

　　師：我們請幾位同學來展示一下他整理的網絡圖�？纯此麄兪窃趺凑�理的？

　�、� 展示學生構建的網絡圖 (展示不同的整理格式)

　　師：他們是用什么格式整理的？

　　② 學生交流與評價

　　師：我們來看看具體內容有哪些？看了你想說什么？

　　師總結：整理單元知識可采用不同的格式，整理時知識點要做到不遺漏.

　　〖設計意圖：通過自主整理與交流評價，發揮學生學習的主動性，培養學生歸納、綜合知識的能力〗

　　二、回顧、梳理知識點 溝通知識間的聯系

　　1.引導生回顧、各部分知識重難點

　　師：我們來回憶一下本單元最早學習的內容是什么？

　�、� 倒數的認識：(板書：倒數的認識)

　　師：誰來說說這部分內容你學到哪些知識？

　　生：乘積是1的兩個數互為倒數