五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、完成P58----1

[說說怎么算最簡(jiǎn)便。]

2、完成P58----2

[說說口算的方法]

3、完成P58----3、4

[比一比誰最快完成]

4、完成P58----5、6

[引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，獨(dú)立完成，集體訂正]

5、完成P59----7

[獨(dú)立完成表格，同位互查，集體訂正]

6、完成P59----8、9、10、11

[獨(dú)立完成，集體訂正]

六、板書設(shè)計(jì)

口算乘法

坐碰碰車每人20元，3人要花多少錢?

20+20+20=60 2個(gè)十乘等3于6個(gè)十

坐過山車每人12元，3人需要多少錢?

12×3=36 10×3=30 2×3=6 30+6=36

[教學(xué)反思]

我通過游樂園的情境圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，從而理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力，學(xué)生能夠正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘。

第2課時(shí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法

教學(xué)內(nèi)容:教科書三年級(jí)上冊(cè)第60頁,例1. 練習(xí)十三1、2

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過程，掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。

2.使學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

[3.滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。]

教學(xué)重點(diǎn):理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

[開火車：

200×4= 100×2= 700×7=

60×4= 8000×6= 600×8=

800×4= 600×7= 30×8=

600×7= 100×5= 3000×5=]

看來小朋友們都會(huì)口算整十?dāng)?shù)或整百數(shù)乘一位數(shù)了，今天我們來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。(板書課題)

二、理解算理，探索算法

1.出示例一：

每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆?

列出算式：12×3=

[動(dòng)手操作，理解算理

(1)12×3不是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，小朋友們想一想等于多少呢?不能口算的同學(xué)用小棒幫幫忙。