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  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（） 2.稻草捆秧父抱子，竹籃提筍母懷兒。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（） 2.萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.溪中有很多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。（） 2.我們能讓困難嚇
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.細雨如絲，楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。（） 2這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.興安嶺多會打扮呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（） 2.枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（） 2.看到那數不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.一陣風吹來，沉甸甸的稻穗在向我們點頭。（） 2.藍藍的天空，電線桿之間連著幾痕細線，多么想五線譜啊！（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（） 2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、河邊的柳條婀娜多姿，非常美麗。（） 2、他住的地方只有巴掌大。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（） 2、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（） 2、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百二十） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。() 2、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。() 2、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（） 2、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、人誤地一時，地誤人一年。（） 2、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（） 2、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（） 2、這不是偉大的奇觀么？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（） 2、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（） 2、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、那些像棉花球似的云，叫積云。（） 2、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（） 2、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百一十） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（） 2、蟋蟀在平臺上彈琴。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（） 2、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、有理走遍天下，無理寸步難行。（） 2、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！（） 2、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、是什么？這是我們中國人的志氣。（） 2、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。（） 2、蘆葦，一片片，吼，地球也要抖三
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（） 2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的 搖籃 呢？（） 2、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百零一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、不再膽怯的兇菊，慢慢地抬起它們的頭。（） 2、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（） 2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（九十九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、駱駝是沙漠之舟。（） 2、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）
  • 小學語文修辭手法練習題（九十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（） 2、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（九十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、沉甸甸的稻子垂下來了。（） 2、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

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