奧數網整理了關于部編版小學二年級語文下冊《注意說話的語氣》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當的語氣。

　　2、敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。

　　3、明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。

　　教學重點：

　　1、能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當的語氣。

　　2、敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。

　　教學難點：

　　在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當，內容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。

　　一、啟發談話，導入新課

　　俗話說：“一句話能把人說笑，一句話也能把人說跳。”你知道這句話是什么意思嗎？

　　學生自由暢談。

　　請欣賞情景劇：《小白兔的白菜》。

　　說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？

　　預設：

　　小豬說話不客氣。

　　小豬對人使用命令的語氣。

　　學生自由交流。

　　導入新課：今天我們就一起來學習這重要的交際的注意事項——注意說話的語氣。

　　二、讀一讀

　　1、說話的時候，使用恰當的語氣，能讓聽的人感到舒服。讀句子，注意使用不同的語氣，效果也會不同。

　　2、讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的效果。

　　學生自由表述。

　�。�1）“我不是故意的。”和“對不起，我不是故意的。”這兩句話有何不同？試想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的書本。應該怎樣說比較合適？

　　學生自由表述。

　　引導區別：第一句話強調自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強調抱歉，向對方道歉。比較而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。

　�。�2）“阿姨，請您讓一下。”和“阿姨，請您讓一下好嗎？”這兩句話表達的意思一樣，但是第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。比較而言，命令的語氣不容易接受，而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨，也不適合使用命令的語氣，說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。

　　三、練一練

　　出示交際要求，溫馨提示：

　　1、注意對方的年齡和身份。

　　2、語言要文明，不用命令。

　　3、不能生硬，語氣委婉。

　　學生可以根據自己的感受自由表述。

　　四、選一選

　　1、選擇一種情況，試著解決下面的問題。

　　（1）媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說

　　（2）上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說

　�。�3）看到同學洗手后忘了關水龍頭，我會跟他說

　　2、小組自由交流。

　　選擇內容，選擇合作伙伴。準備開始表演。

　　五、演一演

　　1、根據提示演一演。

　　學生開始表演。

　�。�1）聲音洪亮，富有趣味。

　�。�2）吐字清楚，講普通話。

　�。�3）表演形象，表現大方。

　�。�4）語氣恰當，效果理想。

　　2、做文明聽眾。不要打斷別人的表演。

　　3、評委自我推薦。邀請老師同學做最佳表演獎的評委。

　　4、各小組代表依次上臺發言。

　　六、評一評

　　1、我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認為表現最好的同學請投他一票。

　　學生評價完成后，請說一說評選理由。

　　2、頒獎。請評委宣布金話筒獎的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。

　　七、課堂總結

　　語氣是有聲語言的最重要的表達技巧。只有掌握了豐富、貼切的語氣，才能使我們的思想感情處于運動狀態，不時對通話人產生正效應，從而贏得交際的成功。

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