教學(xué)反思

　　1.完整呈現(xiàn)解決問題的過程。

　　對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，出現(xiàn)信息，可以大膽放手，讓他們自己找信息，找問題。然后出示問題，讓學(xué)生思考解決方法，在學(xué)生思考解決方法，說一說的過程中適當(dāng)引導(dǎo)，尋找到解決的方法，自己動(dòng)手解決問題。最后，讓學(xué)生再一次回顧解題的過程。從分析和思考中，歸納或感悟解決數(shù)學(xué)問題的方法。

　　2.不足之處。

　　多讓孩子體驗(yàn)失敗。在讓學(xué)生動(dòng)手解一解之前，我引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)了較為方便的數(shù)據(jù)。這樣的“越俎代庖”實(shí)際上會(huì)滋長(zhǎng)孩子懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不妨就先放手，讓學(xué)生自己假設(shè)數(shù)據(jù)進(jìn)行解題，然后再擇優(yōu)選擇數(shù)據(jù)，說理由，會(huì)讓學(xué)生的印象更深刻。

　　3.我的補(bǔ)充：

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________