人教版一年級數學上冊第三單元《比大小》教案（六）

　　【教學內容】

　　教材第17頁例題和“做一做”，練習三第3、4、6、7、8題及思考題。

　　【教學目標】

　　1.認識“=”、“＞”和“＜”，知道這些符號的含義，會用詞語“等于”、“大于”和“小于”來描述5以內數的大小。培養學生初步的符號化的思想方法。

　　2.會正確比較5以內數的大小。

　　3.培養學生獨立思考和合作交流的能力。

　　【重點難點】

　　認識符號“=”、“＞”和“＜”，會正確地比較5以內數的大小。

　　【教學準備】

　　1.小猴吃水果的課件。

　　2.投影儀。

　　3.每人準備3只猴、4個梨、2個香蕉和3個桃的圖片；“＞”“＜”“=”3張符號卡片和1~5的數字卡片；2根小棒。

　　教學過程

　　【情景導入】

　　創設童話情境，引入象形統計圖。

　　（1）課件展示

　　a.3只小猴在美麗的大森林里玩耍的情況。

　　b.3只小猴共進午餐。草地上凌亂地擺放著3種水果--梨、桃、香蕉。

　�。�2）畫外音（小猴說）：我還沒看清楚每種水果各有幾個，你怎么就開始吃了？

　　引導學生觀察思考：一共有幾種水果？它們各有幾個？怎樣擺就能一眼看出哪種水果夠吃，哪種水果不夠吃？