六、詞語(yǔ)積累

　　描寫童年生活的成語(yǔ)：

　　無(wú)拘無(wú)束、天真無(wú)邪、生氣勃勃

　　生龍活虎、歡聲笑語(yǔ)、自由自在

　　天真浪漫、無(wú)憂無(wú)慮、童言無(wú)忌

　　七、句子解析

　　1.垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　“梳妝的鏡子”是指過去的婦女梳洗打扮時(shí)照的鏡子，“平靜”說(shuō)明水面上一點(diǎn)波紋都沒有。

　　2.人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

　　“染”是把東西放在顏料里使著色，這里指人影倒映在溪水中是綠色的

　　3.像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。

　　這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“鴨群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 寫出了孩子們戲水玩耍時(shí)的調(diào)皮、可愛。

　　4.松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。

　　“清清爽爽”是指整潔干凈，這里指松樹被大雨淋過以后顯得格外清新涼爽。

　　5.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

　　這句話既是比喻句又是擬人句。句子把蘑菇當(dāng)做人來(lái)寫，“戴著斗笠”寫出了蘑菇的形狀。“像一朵朵山花在樹下開放”這是個(gè)被比喻句，把蘑菇比作山花，寫出了蘑菇的形狀。

　　6.是誰(shuí)一聲叫喚把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

　　這部分詩(shī)中的兩個(gè)“斗笠”代表的意思不一樣。前一個(gè)斗笠指的是蘑菇，詩(shī)人把蘑菇比作斗笠，后一個(gè)斗笠指的是孩子，詩(shī)人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。

　　八、問題歸納

　　1.讀課文，想一想課文寫了什么？

　　《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中采蘑菇等情景。

　　2.垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話寫了溪水的什么特點(diǎn)？

　　此句運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法，把垂柳當(dāng)做人來(lái)寫，把溪水比作鏡子和綠玉帶，寫出了溪水平靜、碧綠、清澈的特點(diǎn)。

　　3.人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。“染”和“立”用的好不好，為什么？

　　這兩個(gè)字用的非常好。這里有綠色的柳樹，綠色的溪水、連人影都被染綠了，“染”富有動(dòng)感，靜靜的釣魚竿上立著紅蜻蜓，“立”字傳神，我們仿佛覺得空氣都停止了流動(dòng)，突出了畫面“靜”的氣氛。

　　4.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。這句話中的水葫蘆為什么要加引號(hào)？

　　句中的“水葫蘆”不是指真正的水葫蘆，而是指水性極好的孩子，這句詩(shī)寫一個(gè)孩子鉆入水中不見了，突然一陣水花他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著、露出兩排牙。

　　九、課文主題

　　《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

　　十、仿寫

　　我們的童年生活也是豐富多彩、充滿快樂的，請(qǐng)模仿課文選擇生活中的一個(gè)鏡頭，寫一節(jié)小詩(shī)。