人教版三年級(jí)上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)（2）》數(shù)學(xué)教案

　　第5單元 倍的認(rèn)識(shí)

　　第2課時(shí)  倍的認(rèn)識(shí)（2）

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第52頁例3。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運(yùn)用“倍”的知識(shí)，利用畫線段圖來分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重 點(diǎn)：利用畫線段圖，理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點(diǎn)：利用畫線段圖，正確分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情，引入新課

　　1.看圖填空。

　　○○○

　　●●●●●●●●●●●●

　　○有（）個(gè)，●有（）個(gè)，●的個(gè)數(shù)是○的（）倍。

　　2.出示第50頁做一做第2題。

　　擺一擺，第一行擺5根小棒，第二行擺的是第一行的4倍，該擺多少根呢？你是怎么擺的？

　　小組內(nèi)討論交流，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，說一說。

　　指名匯報(bào)擺的方法，師歸納：第二行要擺第一行的4倍，也就是要擺4個(gè)5根，一共是20根。

　　3.同學(xué)們真聰明，不但會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，還能用小棒擺出一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。如果沒有小棒怎么辦呢？你想知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法嗎？