口語交際:看圖講故事

　　教學目標：

　　1．看懂圖的意思，聯系生活實際講故事。

　　2．培養學生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。

　　3．培養學生的閱讀興趣，養成愛閱讀的習慣。

　　重點難點：看懂圖的意思，聯系生活實際講故事。

　　教學用具：多媒體課件 課前活動

　　教學過程：

　　一、談話激趣，明確要求

　　1．早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會看圖講故事、編故事呢？

　　2．今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點！

　　3．請你們把書打開81頁，這節課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會么要求？（板書：看--想--說）

　　二、觀察圖意，指導方法

　　1．引入課題，出示圖畫。

　　（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？

　�。�2）學生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。

　　（3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？

　　2．觀察圖意，分圖說話。

　�。�1） 幻燈片出示第一幅圖

　�、倏磮D上有誰？他們在干什么？

　　②他們吃飯是在什么時候呀？

　�、鬯麄冊谑裁吹胤匠燥埬兀�

　�、馨褧r間、人物、地點、事情連起來說說。板書：（吃飯）

　�。�2）幻燈片出示第二幅圖

　�、俅蠹铱纯吹诙�幅圖，圖上又來了誰？

　　②孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）

　�。�3）幻燈片出示第三幅圖

　�、僮屑氂^察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？

　�、谟媚愕恼Z言描述一下第三幅圖。