人教版（新起點(diǎn)）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 1《Classmates（第3課時(shí)）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)Unit1 Classmates

　　【課    時(shí)】第3課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠讀懂含描述他人性格特征的短文，抓住大意和關(guān)鍵信息。

　　2. 能夠根據(jù)問(wèn)題的提示，寫(xiě)出幾句連貫的話來(lái)介紹他人的性格特征。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Let‘s read.

　　1. 預(yù)測(cè)短文內(nèi)容

　　教師將短文圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)：Who are they？ What are they doing？

　　Tip：教師可以用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生理清思路。此環(huán)節(jié)的思維導(dǎo)圖在C部分的寫(xiě)作練習(xí)時(shí)可以派上用場(chǎng)。

　　2. 設(shè)計(jì)文章標(biāo)題

　　(1) 讓學(xué)生帶著以上問(wèn)題邊讀故事邊在文章上劃出問(wèn)題的答案，然后給故事寫(xiě)標(biāo)題。

　　(2) 學(xué)生自愿將自己給短文起的標(biāo)題寫(xiě)在黑板上，與同學(xué)分享，不限人數(shù)，但如果重復(fù)就不再寫(xiě)了。

　　(3) 請(qǐng)學(xué)生將自己起的短文標(biāo)題讀一讀，并說(shuō)明理由，然后學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪個(gè)標(biāo)題，為什么。在學(xué)生討論時(shí)，教師不要急于表達(dá)觀點(diǎn)，等完成后面的讀故事環(huán)節(jié)后，再與學(xué)生一起選出比較合適的標(biāo)題題。

　　3. 完成填空任務(wù)

　　(1) 學(xué)生再次讀故事，并自己完成填空練習(xí)。

　　(2) 學(xué)生兩個(gè)人一組，一起讀一讀，看一看，分享答案。

　　(3) 請(qǐng)一名學(xué)生在投影上分享答案。

　　Tips：