（1）看圖列式

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○

　　師：圖中一共有多少個(gè)圓形？

　　生：同桌討論，獨(dú)立列式，交流反饋。

　　（3×7+4=25      4×7-3=25）

　　設(shè)計(jì)意圖

　　由一步乘除法應(yīng)用題拓展到乘加、乘減的兩步應(yīng)用題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　（2）7支玫瑰扎成一束，下面的玫瑰總共有幾束？

　　生：分析問題，解決問題。

　　設(shè)計(jì)意圖