北師大版四年級(jí)下冊(cè)《手拉手》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能。

　　能根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)的情境提出問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生 活中的應(yīng)用。

　　2．過(guò)程與方法。

　　體會(huì)到整數(shù)的運(yùn)算定 律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　能利用學(xué)過(guò)的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能利用學(xué)過(guò)的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　結(jié)合希望工程開展的“手拉手”活動(dòng)，引出課本情境圖。

　　二、實(shí)踐探索　發(fā)現(xiàn)規(guī) 律。

　　1．提取信息。

　　淘氣想給希望小學(xué)三名同學(xué)分別買一本練習(xí)本和一個(gè)鉛筆盒。

　　2．提出問(wèn)題。

　　讓學(xué)生提出問(wèn) 題，然后選定問(wèn) 題“一共要花 多少元？”進(jìn)行探討。

　　3．解決問(wèn)題。

　　請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題列式解答。