立志做一個(gè)明明白白的人，方知道自己對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，不足在哪里，失敗在哪里，成功在哪里。自己完成的功課，自己做出的計(jì)劃，自己做的作業(yè)，或是一日、一周、一段時(shí)間里，對(duì)已做過的事進(jìn)行冷靜、客觀的自我檢測(cè)，是很有必要的。任何人都可以從自測(cè)中找到自己的優(yōu)劣之處，成敗之處，以利于下一步將事情做得更好，更完滿。

　　在下面這些例子中，他們是這樣看自測(cè)的：

　　2002年高考江西第一名黃逾軒：隨時(shí)進(jìn)行自測(cè)，會(huì)使自己在學(xué)習(xí)中有的放矢，將有限的時(shí)間集中到最需要的方面上，不造成時(shí)間與精力的浪費(fèi)。

　　2002年高考廣東第一名，陳健：學(xué)習(xí)也應(yīng)該有的放矢，避免盲目。自測(cè)，就能找準(zhǔn)自己現(xiàn)階段最要緊的是把工夫用在哪方面。

　　對(duì)此，我們的建議是：

　　讓孩子了解自己。隨時(shí)對(duì)孩子提出一些問題，看孩子是否能正確解答。若解答正確，證明孩子對(duì)應(yīng)該掌握的東西已經(jīng)掌握，回答錯(cuò)誤，說明對(duì)應(yīng)該明白的東西還沒搞懂。這樣，有助于孩子學(xué)有重點(diǎn)。

　　父母應(yīng)了解自己的孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子關(guān)心，應(yīng)體現(xiàn)在方方面面，除生活之外，還應(yīng)多了解孩子在學(xué)習(xí)上具體有哪些收獲，把課本要求掌握的和已經(jīng)掌握的，掌握的扎實(shí)度如何?哪些還應(yīng)掌握而沒掌握，并就自己對(duì)孩子這些方面的了解提出問題，幫助孩子學(xué)會(huì)并養(yǎng)成自測(cè)的好習(xí)慣。

　　在孩子面前不做自大自傲者。父母自身，不應(yīng)只要求孩子而不要求自己，對(duì)于孩子，不僅應(yīng)愛護(hù)，還應(yīng)會(huì)教育。正如高爾基所說：“愛護(hù)孩子是母雞都會(huì)做的事。然而會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的生活知識(shí)。”