二、檢查預(yù)習(xí)

　　1.認讀生字詞語，聯(lián)系上下文理解詞

　　這篇課文節(jié)選自古典小說，里面有不少文言色彩的詞、句，也有一些容易讀錯的詞語。同學(xué)們課前已經(jīng)作了充分的預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師來考考你，誰會讀一讀下面的詞、句，然后用自己的話說說它們的意思。

　　嚇唬  詭計  踉踉蹌蹌  腰胯  霹靂  泄氣  簌地一聲  迸出  酥軟 滿滿篩了一碗酒          但凡客人來我店中

　　你如何不肯賣酒給我吃？    兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住。

　　那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！

　　2、現(xiàn)在請同學(xué)們再去讀讀課文，相信會讀得更好。

　　三、設(shè)問導(dǎo)讀

　　1、首先請大家大聲自由的朗讀課文

　　看看課文講了哪幾件事？

　　（1）學(xué)生讀書

　　（2）交流收獲

　　2、是的，課文寫了武松喝酒、上崗、打虎、下崗這四件事（畫簡筆畫加強理解）。同學(xué)們認為哪件事寫得最精彩呢？（武松打虎）請同學(xué)們找出這部分內(nèi)容讀一讀，看看自己對“武松打虎”中的那些語言最感興趣？

　　【設(shè)計意圖：朗讀課文，讓學(xué)生說說課文講了哪幾件事，能夠讓學(xué)生整體感知課文，了解課文的寫作順序；讓學(xué)生找出最感興趣的事，使學(xué)生能夠明白課文的重點部分是什么，從而直奔主題。】