五、教學安排

　　Step1.Warming-up

　　1. Greeting

　　2. Do dialogue

　　3. Go over the location words：

　　hospital； factory； park； school； super market； station； zoo

　　(設計意圖： 自編對話，復習go straight on/turn left/turn right 的同時，調動學生學習積極性，同時為下 一步學習作好準備).

　　Step2.Presentation

　　1.教授單詞：Cinema/ helping a child

　　2. Practice： This is Dalin. He‘s a taxi driver.

　　He usually works on Sund ays but to day he is not working.

　　He’s helping a child. He is a good man.

　　3. Study the text

　　1).Teach：  taxi driver

　　T： look and listen. （學生邊看邊聽，整體感知課文，在這個環節中可以讓孩子們邊聽邊給每個句子編序 號，方便下面的學習。）Listen again.（再聽課文，同時學習單詞和重點句，這個環節我們可以提前布置一個預習 ，這樣孩子既能養成一個好的學習習慣，同時我們在講授新課時難度也可以降低一些。）讓學生跟讀課文，老師教授新單詞和重點句型。

　　T：“hospital” what‘s the meaning？（老師在講授這個詞時可以用肢體語言表達它的意思，孩子們看到老師得動作自然猜到單詞的意思了，雖然我們二年級孩子沒有接觸英標，但是我在教學中也灌輸一些，把單詞按音節拼讀。

　　讓孩子繼續聽錄音，同時利用單詞卡片教授新單詞，同時在教授環節時我會讓好孩子當小老師領讀，這樣會調動孩子學習熱情，老師給于獎勵。同時老師邊講解邊教授重點句子。

　　Listen and repeat in pairs (學生分 角色朗讀課文，再次鞏固課文。)

　　2) Answer these questions：

　　Step3.practise

　　1.練習文中對話內容

　　2. Chant

　　六、作業

　　1完成課后練習

　　2.熟讀課文；背誦單詞和詞組