二、啟發(fā)思考
【教師預(yù)設(shè)】
1. 教師呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用問答的方式引出所學(xué)：What‘s he doing？ He is...... He isn’t......
2. What‘s she doing？ She is ...... She isn’t......。
3. 學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行問答。
【學(xué)生活動】
學(xué)生根據(jù)教師要求運用句型來進(jìn)行問答。
三、自主或小組探究
1. 活動探究
【教師預(yù)設(shè)】
教師呈現(xiàn)圖片，利用上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過的句型：Is he tidying his room？
Is he playing with the train？
Is she drawing a picture？ 然后根據(jù)圖片進(jìn)行肯定或者否定的問題。
【學(xué)生活動】
學(xué)生通過 教師設(shè)計的活動，鞏固練習(xí)新學(xué)內(nèi)容。
2. 合作探究
【教師預(yù)設(shè)】
1. 教師播放錄音，并提出問題：
1) What is Amy doing？
2) Is she...？
3) 教師帶領(lǐng)學(xué)生講解重點句型：She is drawing a pictures of flowers.
It‘s her Science homewo rk today！
2. Practice rea ding
T： Ok， open your books and turn to page 17. Please follow me.
1) Follow teacher
2) Practice by oneself， one time
3) Role play - boys are Amy， girls are Ms Smart， teacher is Sam
4) Practice in groups
5) Show
【學(xué)生活動】
學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。
