語文S版六年級語文下冊《商鞅南門立木》說課稿

　　一、說教材

　　《商鞅南門立木》一課選自S版語文實驗教科書十二冊第6課。它是一篇精讀課文。課文講我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅為了在全國建立一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。

　　二、說學情

　　這篇課文比較短小，教學時，應(yīng)引導學生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物情感與認識，從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。

　　三、說教學目標和教學重難點

　　1、知識與技能目標

　　（1）指導學生根據(jù)課后第3題的提示，體會句子的意思，進而理解課文內(nèi)容。

　　（2）認識言而有信、說到做到和賞罰分明，嚴格執(zhí)法的重要，在生活中要做到言而有信。

　　（3）指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法目標

　　（1）熟讀課文，了解故事情節(jié)，把握文章大意。

　　（2）文道結(jié)合，聯(lián)系實際，使學生受到誠信教育。

　　（3）抓住商鞅的言行，體會其膽識與魄力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標

　　（1）懂得要言而有信。

　　（2）體會商鞅的膽識與魄力。 本課教學的重點是把握文章主要內(nèi)容，使學生受到誠信教育。難點是通過文章對人物言行的描寫體會人物的心理。

　　四、說教法學法

　　根據(jù)這篇課文的特點和六年級學生的認知規(guī)律，圍繞本課的教學目標，緊扣新課標的閱讀訓練重點，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導，對話為主線的教學思想。通過“抓細節(jié)之美，品言語之情，悟人生之道”的教學方法，引導學生在讀中品、品中讀，從而體現(xiàn)學生的主體地位。引導培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而提高理解和運用語言文字的能力。