2、一根木頭長(zhǎng)10米，要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘，鋸?fù)暌还惨�花多少分鐘�?5—1 =4（段）

　　4×8=32（分）

　　3、一個(gè)圓形花圃周長(zhǎng)36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花？

　　36÷3=12（盆）

　�。�4）判斷：

　�。�1）操場(chǎng)上插8跟標(biāo)桿，間距10米，從第1根到第8根間距離是80米。（ × ）

　　（2）在一條長(zhǎng)40米的河畔一側(cè)兩頭都種樹(shù)，每?jī)煽脴?shù)間隔5米，一共需要種9棵樹(shù)。（√）

　　四、全課總結(jié)，暢談收獲

　　（1）師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　�。�2）師：同學(xué)們的收獲也是老師的收獲，感謝同學(xué)們?yōu)槲規(guī)��?lái)的40分鐘幸福時(shí)光，接下來(lái)我送你們一首兒歌，來(lái)結(jié)束這節(jié)課。

　　小樹(shù)苗，栽一栽，

　　兩端都栽問(wèn)題來(lái)，

　　間數(shù)多1是棵數(shù)。

　　兩端不植多少棵？

　　間數(shù)減1是棵數(shù)。

　　只植一端多少棵？

　　棵數(shù)等于間隔數(shù)。

　　怎樣求出間隔數(shù)，

　　全長(zhǎng)除以間長(zhǎng)度。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲和疑問(wèn)時(shí)，體現(xiàn)了“帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題出課堂”的思想，既是幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和提升的過(guò)程，又是激發(fā)探索興趣的過(guò)程�！�