2、推導(dǎo)運(yùn)算定律是否適用于分?jǐn)?shù)。

　　（1）學(xué)生發(fā)表對(duì)課題的見解。

　�。�2）驗(yàn)證

　　有些同學(xué)認(rèn)為整數(shù)乘法的運(yùn)算定律能適用于分?jǐn)?shù)乘法，而有些同學(xué)認(rèn)為不能，你們能找到證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)嗎？（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）

　　3、教學(xué)例5.

　　（1）出示： ，學(xué)生小組合作獨(dú)立解答。

　　4、教學(xué)例6.

　�。�1）出示： ，學(xué)生小組合作獨(dú)立計(jì)算。

　�。�2）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，說一說你們組應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。

　　5、小結(jié)

　　應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計(jì)算簡便，在計(jì)算時(shí)，要認(rèn)真觀察已知數(shù)有什么特點(diǎn)想應(yīng)用什么定律可以使計(jì)算簡便。

　　三、拓展總結(jié)（應(yīng)用拓展，盤點(diǎn)收獲）

　　1、完成練習(xí)三的第6題。

　　學(xué)生說一說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。

　　2、完成課本第10頁的“做一做”題目。

　　其中第2題引導(dǎo)學(xué)生討論解題思路，把87改成“86＋1”應(yīng)用乘法分配律計(jì)算比較簡便。

　　3、總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？