北京版六年級數學上冊教案設計《百分數的意義和讀寫法》

　　教學目標：

　　1、體會生活中常見的百分數，明確其具體含義。掌握百分數的讀、寫法。明確分數與與百分數的聯系和區別。

　　2、通過交流、討論、辨析等活動，培養學生獨立思考、抽象概括的能力。

　　3、培養學生敢于提問、善于質疑的學習態度，滲透事物間普遍聯系的辯證唯物主義觀念。

　　教學重點：

　　體會生活中常見的百分數，明確其具體含義；抽象百分數的意義

　　教學難點：

　　明確百分數與分數的聯系與區別。

　　教學教具：

　　“百分數的意義”多媒體課件；課前收集的生活中百分數

　　預習案：

　　百分數的讀、寫法。明確分數與與百分數的聯系和區別。

　　教學過程：

　　一、課前預習

　　（1）一張衣服上的成分表：面料65.5%羊毛34．5%錦綸里料100%聚酯纖維

　　（2）關于A品牌汽車的銷售情況：A品牌的汽車1～2月實際銷售11000多輛，比去年同期增長120%，其中剛剛過去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達到241%。

　　師：同學們，看了這段資料，你發現了什么？你有什么感想？

　　引導學生發現百分數的同時，也使學生受到教育，感受到我們國家的經濟發展水平在逐步提高。

　　問：你知道這些數叫什么數嗎？你們還在什么地方見過上面這樣的數？

　　學生討論后，教師明確：像上面這樣的數，如65.5%、34.5%、120%……叫做百分數。

　　二、探究新知

　　1．感知百分數的意義。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。（板書）2．百分數與分數的聯系和區別。①從表達方式上看。

　　百分數是把“一個數是另一個數的幾分之幾”中的“幾分之幾”轉化成“百分之幾”的一種特殊表達方式。②從意義上看。百分數也叫百分率或百分比，表示一個數是另一個數的百分之幾。③分母是100的分數就是百分數，對不對？為什么？（4）總結百分數與分數的區別。

　　3．探究百分數的讀法和寫法。

　　4.小結。

　　三、鞏固練習．寫出下列百分數。

　　百分之四十五 百分之九點六 百分之一百五十 百分之零點二三

　　四、課堂總結

　　通過本節課的學習，你有哪些收獲？

　　五、課堂作業

　　板書設計：

　　百分數的意義和讀寫法

　　百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。因為百分數表示的是一種倍比關系，所以百分數也叫做百分率或百分比。

　　作業布置：

　　做教材83頁1、2、3題