二、過程

　　活動一：整體感知。

　　1、自由朗讀課文，要求：讀準字音；自學生字新詞；自主積累詞句。

　　（1） 我會讀。

　　贛南 探囊取物 淫雨 兼并 咳嗽 怨嗟 陳列 腸子 兼旬 遮擋 屯集 泄露 屠殺 難堪

　　（2）我會寫。

　　（3）理解詞語。

　　侵： 交通： 淫雨： 兼旬： 若云屯： 二更長： 。 。 。 。 。 山的手段，長期搜山、 圍山、燒山，企圖把游 擊隊困死在崇山峻嶺之 中。紅軍將士整年整月 都在野外露宿，大風大 雨大雪天都在森林和石 獲錦歸： 。

　　2、朗讀品析：讀一讀，想一想每一小節(jié)寫了什么？（用一個詞概括） （1） 詞的前八節(jié)分別描寫了游擊隊員 （ ） 、 （ ） （ ） 、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）八個典 型代表意義的戰(zhàn)斗生活細節(jié)和場景， 生動展現(xiàn)了游擊隊員風餐露宿、 晝伏夜出 的（ ）。

　　（2）詞的后半部分分別寫了（ ）、（ ） （ ）（ ） 這正是我軍取得勝利的力量源泉。

　　活動二：品析感悟。

　　1、有感情的朗讀課文中你最感動的小節(jié)，想一想自己的感受，并在旁邊 做好批注。

　　2、 張開你想象的翅膀， 選取自己喜歡的小節(jié)， 說說你看到了怎樣的畫面？ 從中感受到了什么？

　　活動三：小練筆。

　　用一段話或一首詩來抒發(fā)你讀了《贛南游擊詞》之后的感受。

　　1936年1月下旬至2月，贛粵邊地區(qū)出現(xiàn)罕見的大雪封山。 游擊隊的糧食斷絕， 只能摘野果、采野菜、 剝竹筍充饑。面對紅軍游擊隊的困境，贛南地 下黨的同志組織群眾利 用每月初一和十五開禁進山砍柴的機會，把大米藏在挑柴的竹杠中， 把食鹽溶進棉襖里，設法丟在山上，轉交游擊隊。陳毅在油山秘密據(jù)點吃著從山上“撿”來的大米飯，感慨萬千， 寫下了這首動人的《贛南游擊詞》 。 正是依靠 人民群眾的支援和掩 護，我紅軍將士才堅持了贛南游擊戰(zhàn)，奪取了 反“清剿”斗爭的勝利。正如陳毅同志1942年在一封信中指出的： “南方的3年游擊戰(zhàn)爭，也同二萬五千里長征一樣，證明了中國共 產(chǎn)黨是一個不可戰(zhàn)勝的偉大革命力量。”