北京版二年級語文上冊教案設計《可愛的小象》

　　教學目標：

　　1．抓住文中的小象的動作詞語體會小象的聰明可愛，培養(yǎng)學生抓住重點詞語理解課文的方法并滲透寫作方法的指導。

　　2．借助邊讀邊想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的讀讀出小象的聰明可愛，培養(yǎng)學生的語感，提升學生的朗讀水平。

　　3．在體會小象能夠想辦法讓銅匠明白壺在漏水，幫助主人干活兒時，讓學生感悟到人與動物是朋友，激發(fā)學生對動物產生喜愛之情，意識到要保護動物、愛護動物。

　　教學重點：

　　抓住小象的動作，體會小象很聰明、可愛，正確、流利、有感情地朗讀課文；能用“幫助”說一句話。

　　教學難點：

　　體會小象很聰明、可愛，對動物產生喜愛之情。

　　教學過程：

　　一、復習字詞

　　師：我們先來和字詞朋友打個招呼。請你看準字形，大聲叫出它的名字。

　　課件出示，學生開火車認讀字詞

　　二、謎語導入

　　1．師：同學們都見過或養(yǎng)過寵物吧？你見過或養(yǎng)過什么寵物？

　　2．有一個人也養(yǎng)了一只寵物，是什么呢？請你猜猜看。出示謎語。

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，替人把活干。

　　3．這個人不僅養(yǎng)的是象，而且是一只小象。師生板演：小象

　　4．想看看嘛？

　　出示圖片

　　5．你覺得這只小象怎么樣？師生板演：可愛的

　　這節(jié)課我們就走進小象的生活看看它是怎樣可愛的，繼續(xù)學習課文15課。齊讀課題

　　三、整體感知

　　自由讀課文，想想小象的哪些地方可愛？