2018昆明小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子總復(fù)習(xí)
來(lái)源:家長(zhǎng)幫論壇昆明站 文章作者:花棉被 2018-03-23 23:30:00

句
句子是語(yǔ)言的基本單位,由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的,能表達(dá)一個(gè)完整的意思。
在小學(xué)階段,要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能,能把話說(shuō)(寫)得完整、通順、清楚、
明白,并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.句子的構(gòu)成。
句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分:前一部分說(shuō)的是誰(shuí)、什
么,后一部分說(shuō)的是怎么樣是什么。例如:春天來(lái)了。我們是少先隊(duì)員。這兩個(gè)部
分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面
還有一個(gè)連帶成分,表示動(dòng)作對(duì)象。例如:外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三
種成份外,還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如:錢
學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通。
練一練
把下面的句子補(bǔ)充完整。
(1)他在座談會(huì)上( )自己的意見(jiàn)。
(2)今天是( )。
(3)( )是世界著名的音樂(lè)之都。
(4)大家都積極地參加( )。
(5)1946 年人們( )第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)。
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(6)在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的( )。
(7)( )真是熱鬧極了。
(8)我們觀看了( )的( )。
2.句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具
體語(yǔ)言環(huán)境的需要;有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔,把兩句改寫成一句。
例 1.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。改成不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,
這難道不真理嗎?(把陳述句改成反問(wèn)句,為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。)
例 2.凡卡說(shuō),他在給爺爺寫信。改成:凡卡說(shuō):我在給爺爺寫信。(把第三
者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。
例 3.我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語(yǔ)句
更簡(jiǎn)潔。)
例 4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被
字句,適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。
另外還有幾種特殊的句式:
有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞;如:王老師推開(kāi)門走進(jìn)教室。
有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。如:第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)
首都北京召開(kāi)。
練一練
(1)把下列句子改寫成反問(wèn)句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
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為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
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少先隊(duì)員應(yīng)該講文明,有禮貌。
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(2)把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?
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毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
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實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎?
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(3)把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
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姐姐送給我一件最有意義的禮物。
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陳醫(yī)生看好了孩子的病。
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