奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《“打掃”森林》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們以前學(xué)習(xí)過的課文有什么不同？

　�。ㄓ蓛善�短文組成、有小標(biāo)題）

　　1讀詞語

　　遭殃 掃帚 干枯 腐爛

　　土壤 隱蔽 棲息 逞兇

　　繁殖 灌木 災(zāi)難 捕食

　　美滋滋 菩提樹 光禿禿

　　異想天開 枯枝敗葉

　　互相聯(lián)系 生態(tài)平衡

　　理解比較難懂的詞語

　　2課文講了一件什么事？

　　講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。

　　3哪些段講林務(wù)官命令打掃森林，結(jié)果卻使森林造了秧？哪些段講這樣做破壞了生態(tài)平衡，把森林給毀了？

　�。�1-3段 4-6段）

　　4指名分段讀1-3自然段，思考，“打掃”前的森林是什么樣子的？“打掃”后的森林變成了什么樣？

　　相機(jī)板書

　　5看到這種情景，林務(wù)官心中怎樣？

　　6林務(wù)官心里美滋滋的，其他人呢？小動物、植物呢？

　�。◤墓と�、小蟲子、鳥兒、土壤等多方面談）

　　7沒過幾年，森林又變成了什么樣？板書

　　8自由讀4、5、6自然段，畫出自己感觸最深的語句，批劃

　�。ㄗ杂烧劊�多發(fā)表自己的見解）

　　最后一段“吃、咬、鉆、毀”四字調(diào)換位置后與原文對照

　　相機(jī)朗讀

　　9學(xué)習(xí)第4自然段

　　10學(xué)習(xí)了這篇短文，你受到了哪些啟示？

　　（自己組織好語言）