王女士最近心煩意亂。女兒很小的時(shí)候，她就讓孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴，如今女兒的鋼琴馬上就要過(guò)十級(jí)了，每當(dāng)想到這件事情王女士就感到一陣自豪。
　　然而前些天有一次當(dāng)她陪女兒練琴的時(shí)候，女兒突然對(duì)她說(shuō)："媽媽，現(xiàn)在我真希望自己的手?jǐn)嗔恕?quot;王女士十分吃驚地問(wèn)："為什么？"女兒天真地回答："那樣我就不用彈鋼琴了。"女兒的話讓王女士受到很大震動(dòng)：如果女兒為了不彈鋼琴可以付出雙手?jǐn)嗟舻拇鷥r(jià)，那么自己一味地逼她練琴還有什么意義？王女士現(xiàn)在真的有些不知所措了，難道自己做錯(cuò)了嗎？
　　現(xiàn)實(shí)生活中類似王女士的家長(zhǎng)有很多，他們犯了強(qiáng)行塑造孩子的錯(cuò)誤。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，這是人之常情。但是只憑自己的一廂情愿，不顧孩子的興趣愛(ài)好，強(qiáng)行塑造自己的孩子，往往造成事與愿違的結(jié)果。
　　我們?cè)谏�活中�?jīng)常能看到這樣的情形：一個(gè)小男孩一邊流淚，一邊拉小提琴；在繪畫班上，老師在上面講授繪畫技法，有的小學(xué)員卻在下面自己玩耍；……面對(duì)孩子的心不在焉，不少家長(zhǎng)卻錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子缺乏毅力，于是不得不使出渾身解術(shù)--威逼利誘，呵斥謾罵，甚至動(dòng)武。然而興趣很少是逼出來(lái)的，想一想我們自己，如果被逼著做自己不喜歡的事情，我們的熱情又能持續(xù)多久呢？因此，我們每個(gè)家長(zhǎng)真的應(yīng)該好好反思一下：讓孩子把美好的童年浪費(fèi)在自己不喜歡的事情上，到底值不值？且不說(shuō)為此花費(fèi)的大量時(shí)間（不僅僅是孩子的時(shí)間，還有你的）、金錢及造成的親子關(guān)系的緊張，更為嚴(yán)重的是由此可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，性格的畏縮，這才是最可怕的事情。
　　其實(shí)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該意識(shí)到孩子首先是一個(gè)獨(dú)立的人，每個(gè)人都有自己所擅長(zhǎng)的方面（或者說(shuō)有自己潛力最大的領(lǐng)域），有自己獨(dú)特的興趣和愛(ài)好。我們應(yīng)該給孩子最起碼的人的尊重，憑什么家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)繪畫一無(wú)是處，而音樂(lè)家受人尊重，孩子就非的拉二胡；憑什么家長(zhǎng)認(rèn)為小時(shí)候沒(méi)有條件學(xué)鋼琴，而現(xiàn)在買得起鋼琴，孩子就要坐在"該死的鋼琴"面前每天苦練幾個(gè)小時(shí)。
　　作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)是協(xié)助孩子成長(zhǎng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)他(她)自己的興趣愛(ài)好，盡量為其創(chuàng)造條件讓他(她)成才，而不是強(qiáng)行塑造。孩子就像小樹苗，如果僅僅因?yàn)槟阆矏?ài)蘋果，就非讓梨樹長(zhǎng)出蘋果的話，這是多么可笑的事情，或者說(shuō)是多么可悲啊！（對(duì)于小梨樹苗來(lái)說(shuō)）
　　在日常的生活之中，家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心觀察、體會(huì)自己孩子的興趣愛(ài)好。如果你的孩子是一棵小小的梨樹苗，作為家長(zhǎng)的任務(wù)就是多澆水，多施肥，創(chuàng)造條件幫助它長(zhǎng)出又大又甜的梨，而不是強(qiáng)行塑造嫁接，最后長(zhǎng)出梨不象梨，蘋果不象蘋果的怪東西來(lái)。
　　很多家長(zhǎng)已經(jīng)在實(shí)踐中嘗到了強(qiáng)行塑造的惡果，他們和孩子都為此付出了慘痛的代價(jià)，我們就不要再重蹈覆轍了。切記，切記！