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北師大版六年級下冊語文教參:一 樂趣

2010-09-17 15:59:12     下載試卷     標簽:四年級 語文

  一、 樂趣

  第一單元是圍繞“樂趣”安排了一下五篇課文:

  1、《養花》2、《古詩三百首》3、《山中雜記》

  4、《爸爸帶我去爬樹》5、《美猴王》

  這五篇課文,其中《養花》、《古詩二首》和《山中雜記》要求精讀,《爸爸帶我去爬樹》、《美猴王》要求略讀,這五篇課文涵蓋勞動之趣、田園之趣、動物之趣、游戲之趣,同時蘊含著辛苦之樂、農家之樂、和諧之樂、學習之樂、群居之樂。本單元突出的特點就是圍繞“樂趣”展開教學,讓學生在學習中感受生活中有許多趣事。只有熱愛生活,才能享受生活之趣,熱愛自然,就能體會自然之樂。本單元綜合活動是舉辦興趣活動的展示,老師在具體教學本單元時要把握以下教學重點及難點:

  〈一〉教學重點

  ①、引導學生感受生活中不同的樂趣。

  ②、培養學生熱愛生活,熱愛自然的思想。

  ③、鼓勵學生在讀后交流自己的感受。

  為了更好的突出教學重點,老師在授課時要注意學生學習興趣的培養。開始學習《養花》一課,由于本文語言平實,讀來波瀾不驚,估計學生學習興趣不大,體會不到養花中的樂趣,老師可以調換一下授課順序,先讓學習《爸爸帶我去爬樹》因為這樣的活動貼近生活,大多數學生經歷過類似的活動,都很感興趣。學生從爬樹中一定會獲得不少樂趣,除此之外,生活中還有更好的樂趣,比如說《養花》、《山中雜記》中觀察、喂養各種小動物,這個時候再來學習《養花》等其它課文效果可能會更好一些。需要提到的是在教學《養花》時需要注意讓學生體會并掌握課文寫作特點:“由總而分,再由分而總”緊緊圍繞“養”字寫“趣”,這些特點,對學生習作有很好的借鑒作用。再讓學生體會其中的樂趣時,需要引導學生通過朗讀文中的一些優美句段來激發學生的學習興趣,比如:第三自然段中“摸著門道,花草養活了,而且三年五載老活者,開花,多么有意思呀!”讓學生通過朗讀來來體會養花的樂趣。再如:第四自然段中“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節,有益身心,勝于吃藥。”五、六自然段中與他人分享花開、花香、花被砸死后的憂傷,引導學生讀后更好的感受養花中勞動的樂趣。在教學《山中雜記》時,要讓學生掌握作者是按照從大動物到小動物的順序敘述,本課不必詳細解釋,重在讓學生讀中體會作者從各種動物身上感受到的那么多的快樂。通過學習本文,可讓學生結合自己生活實際,來談談觀察小動物、養小動物的經歷。從而也培養了學生對生活和自然的熱愛之情。

  本單元安排了范成大的兩首古詩,古詩教學的難點:是想象品味古詩詩情畫意。這就要求老師在教學時不能緊緊進行直譯教學,而應當加強古詩的誦讀,一方面能使學生整體感知課文內容,一方面引導學生體會漢語的韻律美,從而能更好的品味古詩的詩情畫意。

  為了突出第三個重點:鼓勵學生再讀后交流自己的感受.這一塊要重點在綜合活動中來體現。,通過幾篇課文的學習,同學們以能感到生活中處處充滿樂趣,然后老師通過引導學生參與此次活動,使學生發掘生活中的樂趣,讓學生把自己體驗到的生活樂趣同大家一起分享。活動要圍繞“樂趣”展開,其具體活動組織老師不妨可從以下幾點入手:

  1、讓學生確定主題

  學生可以從對學習那篇課文以后談談自己的感受,或從對快樂的理解,從生活中尋找到的、體會到的快樂,以及有什么能和大家共享的快樂中,選擇自己喜歡的一項寫成稿件做好準備。

  2、活動現場的布置

  老師可帶領學生選擇合適的地點(教室,操場),根據需要把現場布置好,可由班干部宣讀并主持交流會程序。

  3、自由交流

  4、留住快樂

  老師引導學生將自己的稿件進行修改、整理成文,還可以添加上對本次交流會的感想與體會。通過本次活動的開展,我們主要目的:一是引導老師們注意在教學中要加強引導學生交流的興趣和愿望。二是完成我們本單元的作文教學。
 

來源:北京師范大學出版社 作者:北京師范大學出版社

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