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小學二年級語文教案——《秋游》教學設計之一

2009-12-23 18:33:10     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  教學目標:

  1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。

  1). 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2). 感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

  教學重難點:識字、寫字。

  教具學具準備:投影、生字卡。

  主要板書:                  1 秋游

  作業(yè)設計:

  課內:抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

  課外:抄字詞,聽寫生字詞。

  教學時間:三課時。

  教學過程:

  第一課時

  一. 導入新課

  1. 齊背練習1中的小詩《秋天到》,并說說這首詩歌里主要講的是什么?

  2. 過渡:秋天這么好,你們都想出去玩玩嗎?

  二.板書課題,解題

  “秋游“是秋天出去游玩的意思。

  秋天到哪兒去游玩?看些什么,玩些什么,看看圖,讀讀課文就知道了。(出示投影)

  三.指導看圖

  1. 秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?

  2. 秋天農田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的?

  3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求學生用“有的“組成句式說話)

  四.初讀指導

  1. 自學生字詞。

  (1).給每個自然段寫上序號。

  (2).輕聲讀課文,畫出不認識,不理解的詞。

  (3).識記生字。

  2. 檢查自學情況。

  (1).出示詞語,指名讀。重點領會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。

  (2).齊讀田字格里的生字。

  3. 各自輕聲讀課文。

  4. 分自然段指名讀課文。

  5. 理清脈絡,出示思考題:課文四個自然段的意思分別寫在了下面,對照課文想一想,在前面的括號里填上序號。

  ()同學們玩得很高興。

  ()同學們跟老師到郊外游玩。

  ()天空美。

  ()農田美。

  指名到前面填寫。

  6. 齊讀課文

  五.讀抄詞語(課后第三題)

  第二課時

  一. 聽寫生字詞

  二.精讀訓練

  1. 指名讀。

  2. 分自然段講讀。

  第一自然段

  (1).指名讀。

  (2).這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”,再說“秋風起了”?

  (3) 比較加了“漸漸”有什么不同。

  (4) 第二句說了什么?為什么秋游要到郊外呢?

  (5) 過渡:同學們去郊外游玩,看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。

  第二自然段

  (1).指名讀。

  (2).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。

  (3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣?

  (4).有感情地朗讀。

  第三自然段

  (1).指名讀。

  (2).這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農田的景象怎么樣?

  (3)比較:a.稻子黃,高粱紅,棉花白。

  b.稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。

  這兩句話的意思相同嗎?為什么?

  (4)齊讀第三段。

  第四自然段

  (1).老師范讀。

  (2).這個自然段有幾句話?第一句話說了什么?想想“向著藍天亮開了嗓子”是指做什么?

  (3).第二句說了什么?“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎?

  (4).這一段第一句用“有的……有的……”,第二句用“大家”,想想有什么不同?

  (5).“多開心呀”表示什么樣的語氣?學生練讀。

  (6).齊讀第四段。

  3. 總結。

  這篇課文寫同學們去郊外游玩,秋天的天空和農田都很美,大家玩得很開心。你讀了有什么感受?

  4. 齊讀課文。

  三.布置作業(yè)

  朗讀課文。

  第三課時

  一. 朗讀指導

  1. 指名讀課文。

  2. 這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情?所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。

  3. 第一自然段用陳述口吻,要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。

  4. 第二自然段的“藍藍”、“白”、要重讀;“一望無邊”、“有時像”要讀得慢;“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快,流露出喜悅心情。

  5. 第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀,學生試讀。

  6. 第四段中三個“有的”,聲音要逐步提高,語速加快;“大家”、“多開心”要重音讀,讀得緩慢。

  7. 個人練讀。

  8. 指名讀。

  9. 齊讀。

  二.寫字指導

  三.作業(yè)

  1. 描紅練習。

  2. 比一比,再組詞。

  交(  ) 兔(  ) 家(  ) 喊(  )

  郊(  ) 晚(  ) 逐(  ) 城(  )

  3.根據提供的句式說話。

  在操場上,小朋友們有的(    ),有的(    ),有的(    )。大家(    ),多開心呀!

 

來源:網絡

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