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小學二年級語文教案——《謎語》教學設計

2009-12-22 23:13:31     下載試卷     標簽:謎語 二年級 教案

  一、教學目標

  ⒈知道洗衣機、電冰箱、電話機的一些特點。能根據這些特點猜出謎底。

  ⒉學會12個生字。理解“謎語、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語的意思。

  ⒊能背誦課文。

  二、教學重點、難點

  語言訓練是語文課的基本任務,“謎語”只是課文的題裁。“謎語”教學不能只是猜出謎底就算完成教學任務。仍然要進行語言文字訓練。教師要引導學生從字詞入手,經分析推理,抓住事物的特點,既猜出謎底,又提高思維能力。

  三、教學準備

  放大課文插圖、生字詞卡片。

  四、教學時間:2課時

  第一課時

  ㈠教學目標

  ⒈學習第一則謎語。知道洗衣機的一些特點,能根據這些特點猜出謎底。

  ⒉學會12個生字,理解第一則謎語的詞語。

  ⒊能背誦第一則謎語。

  ㈡教學過程

  ⒈啟發談話,揭示課題。

  你知道哪些謎語?能說出來讓大家猜猜嗎?今天我們又要學習三則謎語。出示課題。

  教學”謎”字。重點分析字形結構。指導書寫筆順。(左中右結構。筆順:讠——米——辶)

  ⒉初讀課文,學習生字。

  要求:輕聲自由讀,遇生字多讀幾遍,讀準字音,讀通課文,有不理解的詞語聯系上下文讀讀想想詞義。邊讀邊想,看看圖畫,猜猜謎底。

  檢查自學情況。正音:池塘熱愛耳衣裳眼睛叮鈴鈴

  分析字形。“裳、嘴、鼻”比劃較多,運用部件結構分析方法記住字形。書寫時重點指導各部分大小比例及間架。

  “睛”的左邊是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字課文中的意思是“代”。

  ⒊講讀第一則謎語。

  ⑴指名讀第一則謎語,試猜謎底。

  ⑵說說你是怎樣猜出謎底是洗衣機的?

  指導看圖,討論。(因為洗衣機的外形就像一只又長又方的箱子。不過它不是木箱。不過它不是木箱、皮箱、紙板箱,而是用鐵和塑料做成的。)

  出示板書:長方一只箱

  (因為洗衣機裝的圓筒就像個圓圓的池塘,里面的水是清清的。)

  出示板書:水清像池塘

  (因為洗衣機插上電源就能轉動,用不著風。)

  出示板書:替人洗衣裳

  (所以我猜一定是洗衣機。)

  ⑶朗讀課文。(用引讀法)

  師:洗衣機就像生:又長又方一個箱,

  師:里面的水是生:水兒清清像池塘。

  師:插上電源生:沒有風爾起波浪。

  師:洗衣機能生:能替人們洗衣裳。

  ⑷小結。

  猜謎語,要根據謎語說的事物的特點,想想日常生活中,哪一樣東西是符合這些特點的才能猜出謎底。第一則謎語中說的正是洗衣機的特點,所以你們猜對了。

  ⑸指導背誦第一則謎語。

  (個別讀、集體讀、同座互讀互背。)

  ⑹復習鞏固生字詞。

  (認讀生字卡片,看拼音讀詞語,看田字格中的字,分析字形——說說為什么用這個偏旁?)

  如:池、波——都與水有關;塘——指泥塘,與土有關。

  ⑺猜字謎。

  ①--老常會動腦,毛巾換衣裳。(裳)

  ②--左手拍了九下球,四滴汗珠往下流。(熱)

  ③--太陽出來紅艷艷,上面站著兩個男子漢。(替)

  ⒋課堂作業:完成課堂作業本⑵第一、第二段。背頌第一則謎語。

  ⒌課外作業

  ⑴聽寫生字、詞一遍。

  ⑵讀讀二、三兩則謎語,猜猜謎底,說說你是怎么猜出來的。

  第二課時

  ㈠教學目標

  ⒈學習第二、第三則謎語。知道電冰箱、電話機的一些特點,能根據這些特色猜出謎底。

  ⒉能背誦課文。

  ㈡教學過程

  ⒈復習鞏固。聽寫生字、詞。(用投影核對訂正。)

  背誦第一則謎語。(同座互相檢查。)

  ⒉學習第二則謎語。

  ⑴指讀第二則謎語,猜猜謎底,說說你是怎么猜出來的。

  ⑵提供句式,讓學生看圖自由練說,指名練說,師生共同評議。

  因為:電冰箱就像……

  電冰箱里面放著……

  電冰箱能制冷……

  所以……

  ⑶理解”制冷”。——就是用電使冰箱里的溫度降低,食物冷藏不會變質。齊讀:外面熱來里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果?

  ⑷朗讀第二則謎語。(用引讀法)

  師:電冰箱就像生:小小一座房,有門沒有窗。

  師:電冰箱里面生:魚肉水果樣樣都有。

  師:電冰箱能制冷生:外面熱來里面涼。

  師:所以生:這是電冰箱。

  ⑸小結。

  這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點來猜,所以猜對了

  ⒊學習第三則謎語。

  ⑴同座互相猜,說說你是怎么猜出來的?

  ⑵提供句式練說。

  因為:

  電話機鈴響了“丁鈴鈴”的

  電話機一頭能聽一頭能說

  聽說的一頭像耳朵

  說話的一頭像嘴巴

  只能聽和說不能看和聞

  有耳朵有嘴巴沒鼻子沒眼睛

  所以我猜是電話機。

  ⒋指導朗讀和背誦二、三兩則謎語。

  (自己讀、背;同桌互背;指名背。)

  ⒌課堂作業。

  ⑴完成課堂作業本⑵第三、第四題。

  ⑵背誦二、三兩則謎語。

  ⑶說一個謎語給同學們猜。

  ⒍課外作業。

  A組:抓住某一事物的特色,自編謎語一則給同學們猜。

  B組:收集1——3則謎語給同學們猜。

 

來源:網絡

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