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2009-12-17 13:20:27
教學重點:掌握小數點位置移動引起小數大小的變化的規律
教學難點:理解小數點位置移動引起小數大小的變化的規律。
教學過程
一、 反饋預習
通過前面的學習了我們知道了在小數末尾添上或去掉0可以改變原小數的計數單位,但并不能改變它的大小。這是什么知識?
課前思考題:“在數字不變的情況下,要想改變68.32的大小可以怎么辦?”誰說說你們的想法?
反饋1、改變數字的順序。
反饋2、不改變數字順序,可以移動小數點的位置。
板書:小數點位置的移動
在數字不變的情況下,要想改變68.32的大小由幾種辦法?
今天就來研究小數點位置的移動引起小數大小的變化
關于這個內容你想了解什么?
“移動的方向、小數大小怎樣的變化、移動與變化的關系。”
二、 探究規律
1、 右移擴大,左移縮小。
我們先來研究小數點移動的方向。
小組合作:
1、 移動小數點的位置改變原小數的大小,并將移動的方向和得到的結果記錄下來。
2、 說說小數點移動的方向與原小數大小變化有什么關系?
反饋:
。ㄒ唬c右移 68.32 ~ 683.2 : 擴大
點右移 68.32 ~ 6832 : 擴大。
點左移 68.32 ~ 6.832 : 縮小。
點左移 68.32 ~ 0.6832 : 縮小。
(二) 小數點向右移動,原小數擴大。
小數點向左移動,原小數縮小。
評價一下哪組寫得好?
再說說發現的規律
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