畫平行線、畫長方形教學設計

　　教學內容：學習平行線，畫長方形的方法。（（課文第67頁的例3、練習十一的地3、4（2）（3）題。）

　　教學目標：

　　1、 用三角尺和直尺熟練準確的畫出一組平行線。

　　2、會利用畫垂線的方法準確的畫出長方形。

　　3、培養學生作圖的能力。

　　4、通過操作活動，使學生經歷畫平行線的全過程，培養學生作圖的能力。

　　5、通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。

　　教學重點：鞏固對平行線的認識，會用三角尺和直尺準確的畫出一組平行線。

　　教學難點：準確的畫出垂線和一組平行線。會利用畫垂線和畫平行線的方法準確的畫出長方形。

　　教具準備：直尺或三角板。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、回憶一下，什么叫平行線？

　　2、我們身邊哪些物體的邊是互相平行的。

　　我們怎么樣才能畫出一組平行線呢？這節課我們就來學習畫平行線。

　　板書課題：畫平行線

　　二、探究新知

　�。��？梢杂弥背吆腿�角尺畫平行線。

　　步驟：１）用左手固定直尺，用右手將三角尺的一條直角邊緊貼著直尺，沿另一條直角邊畫一條直線。

　　２）將三角尺緊貼著直尺移動位置，再畫出一條直線，這條直線與第一步畫出的直線平行。

　　可以用畫平行線的方法檢驗兩條直線是不是互相平行。

　　２、大家用自己手中的直尺和三角板自己畫一組平行線，然后小組內的同學互相檢查，對方畫的是否平行。

　　3、小組活動：在你所畫的這組平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，量一量這些線段的長度，你能發現什么？在小組內交流一下全班匯報。

　　小結：平行線間的距離是相等的。

　�。�、小組討論：怎樣畫一個長３厘米、寬２厘米的長方形？

　　長方形的對邊是互相平行的。相鄰的兩條邊是互相垂直的�？梢杂么咕�或平行線的方法來畫。

　　全班匯報組內研究的畫法：先畫一條長３厘米的線段，再過兩個端點在線段的同側分別畫兩條與它垂直的２厘米長的線段，最后把兩條線段的端點用線連接起來。

　　三、鞏固新知：

　　1、獨立畫一個邊長是４厘米的正方形。

　　2、 利用所學的畫平行線和垂線的方法，自己設計一幅圖畫。

　　四、課堂小結：通過學習畫平行線，你有什么體會

　　五、作業：６８頁４題。