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除數不接近整十數的除法教學設計二

2009-11-19 15:13:10     

  課題: 除數不接近整十數的除法練習課

  教學內容:教科書第87、88頁練習十五的第7—12題。

  教具媒體:圖片。

  教學過程:

  1、 口算。

  90÷30= 80÷20= 180÷60= 360÷90= 25÷5= 35÷8= 95÷2= 75÷15=

  2、 在( )里最大能填幾。

  30×( )< 280 40×( )< 230 50×( )< 280

  70×( )<570 80×( )< 630 90×( )< 730

  3、 完成教科書第87頁練習十五的第7-8題。

  學生自己獨立分析題意,列式解答。

  教師講評時,要求學生說出列式的根據和計算過程。

  4、 完成教科書第88頁練習十五的第9題。

  要求學生獨立完成,并且說出分別把除數看作幾十來試商的?

  5、 完成教科書第88頁練習十五的第10題。

  學生自己根據畫面提供的信息,獨立分析,解決問題。

  6、 完成教科書第88頁練習十五的第11題。

  學生獨立列式解答后,要求學生驗算一下計算是否正確。

  7、 完成教科書第88頁練習十五的第12題。

  練習之前,讓學生分析題目提供的信息,哪些地方是應該注意的?練習時,讓學生獨立解答。練習后,教師講評,交流解答思路。

  8、選用課時作業設計。

  教學目標:

  1、 熟練應用“四舍五入”法的方法把除數看作整十數來試商。

  2、 根據具體情況采用不同的方法靈活來試商。

  3、 讓學生感到數學與生活的密切聯系,體會到計算的意義和作用。

  教學重點:熟練應用“四舍五入”法的方法把除數看作整十數來試商。

  教學難點:根據具體情況采用不同的方法靈活來試商。

來源:網絡

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