教學目標：

　　1、會認14個生字，結合課文積累3個成語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心情。

　　3、增強民族自尊心和自豪感。

　　教學準備：

　　課外搜集和了解有關奧運會的資料，生字寶寶圖片，課件。

　　預設教學流程：

　　一、談話揭題。

　　1、出示兩張班級的獎狀，回想當時的心情和表現。

　　2、播放2008申奧成功錄像。

　　3、指名說說你聽到了什么？看到了什么？

　　4、是的。他們的心情十分激動，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點擊課件出示）

　　5、指名讀，齊讀課題。

　　點評：聯系班級的實際，讓學生做一回成功的體驗，為理解申奧成功后，人們興奮、激動的心情打下情感的基礎。錄像的播放給學生以直觀的感受，為學生對陌生的申奧增加些許感性的認識。

　　二、讀通課文，初步感知。

　　1、自由讀課文。（要求讀準生字，讀通課文。）

　　2、認讀生字。

　　3、指名讀，選讀出現生字最多的三句話。課件出示。

　　喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

　　人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”

　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

　　4、師生合作讀課文。

　　點評：選取包含課文中大部分生字的三個句子，進行讀字、讀句的訓練，實現了識字教學與朗讀教學的完美結合，識字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。

　　三、重點研讀，體悟感情。

　　1、齊讀課文第一段。

　　2、理解“喜訊”指什么？

　　3、穿插學習“申奧情節”，體會申奧能夠成功是很不容易的。

　　4、難怪人們會這么高興，這么激動，“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”

　　5、結合課件理解“歡樂的海洋”。隨機板書：歡聲笑語。

　　6、指名讀，齊讀第一段。

　　7、是啊！整個北京城，整個中國，都變成了歡樂的海洋。天安門廣場更是聚集了幾十萬群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。

　　8、理解“聚集”、“幾十萬”，指導朗讀，隨機板書：人山人海。

　　人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。隨機板書：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點評：穿插學習“申奧情節”，是對文中空白的及時補充，是學生的主動需要。對于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的。“歡聲笑語”、“人山人海”、“欣喜若狂”三個詞語的出現，不僅讓學生加深了對課文的理解，而且還積累了詞語。

　　四、拓展延伸。

　　1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動人心的畫面，讀到了一句句感人肺腑的話語，而且還學到了三個成語，指板書，齊讀。

　　2、讀一讀，記一記。（寫在書本的插圖下面）

　　3、世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。那么現在北京又在為2008年奧運會做些什么呢？