教學(xué)要求
1. 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時(shí)間、自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛孩子的。體會(huì)作者深深懷念父愛的情感。
3. 有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)
體會(huì)作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時(shí)間和關(guān)愛的。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2. 正確、流利的朗讀課文。
3. 初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。
4. 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。
教具準(zhǔn)配
生字詞卡片
教學(xué)過程
一、 播放歌曲，導(dǎo)入新課
1. 播放崔京浩的歌曲《父親》。
2. 聽著這首歌，你有什么體會(huì)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這片課文《父愛深深》，（板書課題）看看這篇文章的父親是用什么方式來(lái)關(guān)愛孩子的。
二、讀文、整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞
1. 教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)生字新詞的情況。
2. 教師再出示這些詞語(yǔ)，大家一起在讀中鞏固。
3. 教師要求學(xué)生自瀆課文，思考：課文講了一件什么事情？
4. 指名分段讀，檢查學(xué)生讀通課文的情況。
5. 指名反饋：課文講了意見什么事情？
三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感的變化
1. 教師導(dǎo)：十五歲的我迷戀音樂，迷戀是什么意思？我想組織樂隊(duì)參加比賽，要買個(gè)音箱，可父親卻堅(jiān)持動(dòng)手做。
2. 學(xué)生自瀆第一、二自然段，思考：父親怎么和我一起做音箱。
3. 指名反饋。
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié)：音箱終于做好了，我們終于如愿以償?shù)膮⒓颖荣惲恕？墒窃谖业男牡子袀�(gè)揮之不去的疑問：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，為什么還要自己做呢？下節(jié)課我們就來(lái)解開這個(gè)疑問。
五、布置作業(yè)
1.把本課的生字新詞抄兩遍。
2.熟讀課文。
3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）的眼睛 窘得（ ）
（ ）的音箱 急得（ ）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)“我”心情前后變化的句子，感受父親深深的愛。
2. 拓展延伸，總結(jié)全文。
3. 有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。
教具準(zhǔn)備
抄寫第五自然段小黑板。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1. 聽寫
2. 指名說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？
3. 朗讀第一、二自然段。
二、繼續(xù)學(xué)文，感受父愛深深
（一）學(xué)生自由讀課文第3至4自然段。
1. 教師導(dǎo)：比賽日子到了，我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意，我的心情也隨著同學(xué)們的看法而發(fā)生變化。下面讓我們讀課文，找出“我”心情前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的變化。
2. 集體反饋。
（二）默讀五、六自然段，體會(huì)父親深深地愛。
1. 教師導(dǎo)：同學(xué)們，花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，可為什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父親有什么用意呢？長(zhǎng)大后，我才解開這個(gè)揮之不去的疑團(tuán)。
2. 出示第五自然段，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
3. 集體反饋，教師引導(dǎo)。
4. 有感情的朗讀這一段。
5. 教師導(dǎo)：是的，正因?yàn)楦赣H給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛。所以直到今天，我似乎還能清晰的回想起那自制音箱的形狀，聞到它散發(fā)的膠水味，聽到它傳出的第一個(gè)音符，看到爸爸臉上的微笑，特別是那雙充滿愛意的眼睛。
6. 指名說(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的體會(huì)。
7. 集體朗讀這段話，要求讀出對(duì)父親深深地愛。
8. 再次有感情的把這些句子讀一讀。
9. 教師小結(jié)：原來(lái)是這樣，父親當(dāng)時(shí)并不是沒有錢買音箱，而是想和孩子一起分享一些時(shí)光，于是犧牲所有的閑暇時(shí)間，和我一起做音箱。一起挑選木材，購(gòu)買喇叭和蒙在音箱上的編織材料，甚至連微不足道的膠水也是跑了好幾家商店才買到的。父親給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛。我們感受到了父親深深的愛。
三、總結(jié)全文
1. 師：同學(xué)們，每個(gè)父親都是愛自己孩子的，只是愛的方式不一樣，你們能體會(huì)到父親對(duì)你們的愛嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
2. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)父親對(duì)自己的愛。
3. 教師總結(jié)：是的，父親的愛和母親的愛有所不同，他更多的是用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛。讓我們珍惜這用金錢難以替代的愛吧，我們也應(yīng)該理解、尊敬、愛自己的父親。
四、 布置作業(yè)
1. 有感情的朗讀課文。背誦第五自然段。
2.把這個(gè)感人的故事讀給爸爸聽一聽。
