習作3要求寫一則體育新聞報道，我是這樣教學的：

　　一、朗讀范文，初步感知。

　　這是一篇新聞報道，其形式和語言都是學生不太熟悉的，我先讓學生朗讀范文，在朗讀時注意觀察題目，體會文章的內(nèi)容。讀后學生交流，總結(jié)出這樣幾點：題目要突出報道的最重要的內(nèi)容，可以分兩行寫；在開頭要交待事情的時間地點人物比賽結(jié)果；在寫作中注意不要使用第一人稱、不要進行詳細地描寫、不要出現(xiàn)對話。

　　二、擴充內(nèi)容，加深印象。

　　有了初步的感知還不夠，還要讓學生多接觸一些新聞報道。我讓學生從報紙上找了幾則新聞報道，并認真讀了《口語交際和寫作指導中的》幾篇范文，學生在閱讀中加深了對新聞報道的印象，尤其是注意新聞報道的語言要簡練、概括，使用書面語。

　　三、提供素材，下筆寫作。

　　體育課上，在錢老師的帶領(lǐng)下，學生們開展了激烈的拔河比賽，這正好是一個很好的素材，于是，課上，學生們講述了拔河的人員、賽事、結(jié)果以后就開始寫起來。

　　例文如下：

　　民主路小學五（3）班舉行拔河比賽

　　先鋒隊戰(zhàn)勝了火箭隊

　　2006年2月22日，民主路小學五（3）班在操場上開展了激烈的拔河比賽，經(jīng)過一個多小時的激烈角逐，先鋒隊以2：1獲得冠軍。

　　先鋒隊的隊員素質(zhì)良好，技術(shù)熟練，在第一場比賽輸了的情況下，毫不氣餒，團結(jié)協(xié)作，及時地吸取了失敗的教訓，調(diào)整人員，急起直追，最終以2：1獲得了勝利。其中，張明作為壓后陣的隊員，利用身體重的優(yōu)勢壓低重心，為先鋒隊的勝利立下了汗馬功勞。

　　火箭隊的隊員也是信心十足，配合默契，在第一場中輕松獲得勝利，但是他們不驕傲，繼續(xù)努力，但終因人員安排不合理，重心偏高，在最后的兩局中體力不支而輸給了先鋒隊。