一、揭示課題、導入新課

　　1、今天想請同學們猜個字謎：秦始皇  西安臨潼  第八大奇跡 （四字）

　　2、板書課題：13秦兵馬俑

　　審題（秦？指的是秦代 ；介紹秦始皇。俑？俑，指古代殉葬的偶像；全題的意思？秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。）

　　3、簡介過渡：1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側，發現了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態逼真的兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天我們所學的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。

　　4、看錄象

　　仔細欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。

　　說說兵馬俑給你的印象。

　　二、初讀課文（課文是怎么描述我們眼前看到的這一切的呢？）

　　1、自讀課文。

　　2、學習生字詞

　　a．讀帶有生字的詞語，正音。自由讀。指名讀。齊讀。

　　拱形 戰靴 銅戈 跪  戰車千乘（多音字）

　　擎著（警） 軍吏（史）  模擬（似） 描紅

　　b．分類學習課后第三題成語。自由讀。

　　這些成語很有特點，如舉世無雙和絕無僅有就是一對。。。，你還發現什么了嗎？（描寫戰爭或神態動作）結構和類別。

　　齊讀。

　　4、開火車讀文。其他同學思考課文從拿兩個方面介紹了秦兵馬俑。

　　出示：規模宏大  類型眾多 個性鮮明

　　你能用關聯詞把它們連成一句話嗎？這正是文章的第幾小節？出示。這樣的句子我們把它叫作？作用？這節課我們就先來學習兵馬俑的第一個特點。

　　三、精讀秦兵馬俑的“規模宏大”（出示）

　　1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪幾個方面反映了秦兵馬俑的規模宏大？再讀，文章中是怎么具體表現的？畫出關鍵詞句。

　　2、集體討論，交流。（數字 已發掘  折服？）

　　3、讓我們也去現場瞧一瞧。說說感受，理解 鳥瞰  所向披靡。

　　4、人們看到如此規模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服）改雙否。先換后說原因。為什么要用雙否呢？

　　5、朗讀，感受兵馬俑的規模宏大。

　　6、不愧是世界第八奇跡啊，這么宏偉壯觀！除了數量驚人，它還有什么特點？讓我們一起看看這組圖片。下節課我們將繼續學習它的第二個特點——類型眾多，個性鮮明。

　　四、作業

　　搜集其他七大奇跡的資料。