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《灰椋鳥》教案(第一教時)

2009-07-10 22:36:01     下載試卷     標簽:教案

  教學目標:

  1、學習本課生字,隨文理解由生字組成的詞語及新詞,會用“好像……又像……”造句。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文4自然段。

  3、理解課文第四自然段,體會并想象灰椋鳥歸林時的壯觀場面。激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。

  教學重點、難點:

  通過語句,想象灰椋鳥歸林時的壯觀場面。

  教學過程:

  一、認識“灰椋鳥”,激趣導入:

  1、板書“鳥”,同學們,你們最喜歡的是什么鳥?你為什么喜歡它?

  (學生交流,外形漂亮、叫聲動聽、對人類有益……)

  2、再板“灰椋”,你知道這是什么鳥嗎?(請學生讀名字,注意讀準“椋”)

  3、你們認識灰椋鳥嗎?你們想認識灰椋鳥嗎?(幻燈片出示灰椋鳥圖片及相關資料。指名讀資料)

  4、那就讓我們跟隨作者一起去觀賞一下灰椋鳥吧。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自由輕聲地朗讀課文,要求:

  (1)讀準字音,認清字形,畫出你自己的生字新詞,沒有可以不畫。

  (2)查字典或聯系上下文理解不懂的詞語。

  (3)想一想課文講了一件什么事情。

  2、檢查自讀情況:

  (1)指名讀自己的生字新詞,相機正音。

  (2)出示文中易讀錯的詞語,集體正音。

  (3)交流歸納:課文講了一件什么事情。(“我”和同伴一起去林場觀察灰椋鳥歸林的經過這件事。)

  3、快速瀏覽,抓住重點:

  (1)快速瀏覽課文,想一想在這件事中作者重點介紹了哪兩個場面?

  (2)交流歸納:灰椋鳥歸林時的場面和灰椋鳥歸林后的場面。

  三、精讀感悟第四自然段。

  1、過渡:灰椋鳥歸林,那是一幅怎樣的情景?文章哪一部分給我們進行了介紹。

  2、出示課文第4自然段。

  (1)默讀思考:灰椋鳥是怎樣歸林的?

  (2)先交流,后小結:從“一開始”“沒有幾分鐘”“先回來的”“后到的”可以看出作者這是按照什么順序來寫的?(時間順序)

  3、認真閱讀這一段,灰椋鳥歸林的場面,給你留下了怎樣的感受?用一個詞語或一句話把這種感受說出來。

  4、交流:你能具體說說是從哪兒體會出來的?你還從哪些地方也能感受出壯觀?抓住重點詞語,有感情地朗讀。

  A一開始還是一小群一小群地飛過來,盤旋著,陸續投入刺槐林。

  (1)看,灰椋鳥開始歸林了,(畫簡筆畫:兩只灰椋鳥一上一下地歸林)他們是這樣歸林的嗎?

  (2)它們是怎樣歸林的?你能幫老師畫正確嗎?(指名上臺畫圖)

  畫得不錯,給大家介紹一下為什么這樣畫?(理解:一小群盤旋陸續)

  (3)從這一句話你能感受到灰椋鳥歸林時怎們樣?(很有序)

  (4)抓住重點詞語,有感情地朗讀。

  B沒有幾分鐘,“大部隊”便排空而至,老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊,有的圍成一個巨大的橢圓形,一批一批,浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。

  (1)理解“大部隊”上引號的含義

  (2)理解“排空而至”的意思,從哪些地方可以看出灰椋鳥排空而至?

  (3)你還從哪些地方也能感受出壯觀?

  (4)是啊,這哪里還是一只只的鳥兒呢?這分明是一支井然有序,紀律嚴明的小精靈所組成的隊伍啊!抓住重點詞語,有感情地朗讀。

  C先回來的鳥在林內不停地鳴叫,好像互相傾訴著一天的見聞和收獲,又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應和,邊飛邊鳴,很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴匯合。

  (1)灰椋鳥的叫聲在作者的耳朵里意思豐富著呢?你們聽(引讀)

  先回來的在林內不停地鳴叫,好像——又像——。后到的鳥與林中的鳥——。

  (2)從這一句話你能感受到什么?(和諧快樂)從哪兒可以看出來?

  (3)這鳥兒懂得了傾訴,懂得了呢喃細語,它們在說著知心的話兒,在交流著見聞,在樹的情抱里開著沙龍會吧。如果你就是一只歸林的灰椋鳥,你會和同伴們傾訴些什么?又會怎樣呼喚你的同伴和兒女?(引導學生從多方面回答,不能太單調)

  (4)有感情地朗讀

  (5)作者加入了自己的想象,讓灰椋鳥變得更加活潑,我們學會了想象在介紹事物時也會更加生動的。你能試著用“好象……又像……”說一句話嗎?

  四、小結:

  灰椋鳥歸林的場面,讓我們感受到了灰椋鳥有秩序、很壯觀、很快樂,那么歸林后的灰椋鳥又是怎樣的呢,讓我們下節課來欣賞吧!

  五、助你背誦:

  一開始還是()地飛過來,(),()投入刺槐林。沒有幾分鐘,“大部隊”便(),老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成(),有的圍成(),(),()地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內不停地鳴叫,好像(),又像()。后到的鳥與林中的鳥(),(),快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴匯合。

  板書設計:        有序

  歸林時壯觀

  25、灰椋鳥快樂

  歸林后
 

來源:網絡

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