一、復習總目標：

　　1、 鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。

　　2、 能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3、 進行系統分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　4、 通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

　　二、具體要求：

　　1、 字詞句：

　　（1） 以四人小組為單位相互聽寫詞語表詞語、課后詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

　　（2） 摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。

　　（3） 背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

　　2、 句段篇：

　　（1） 列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。

　　（2） 變式聽寫，對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。

　　（3） 整理所學單元學習提示，連成系統，在段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

　　（4） 復習、鞏固語文作業本中涉及“單元訓練目標”的練習題。

　　（5） 選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。

　　3、作文：

　　（1） 寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。

　　（2） 從《學習方案》、試卷上有選擇找一些作文題進行多題訓練。

　　（3） 分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導。

　　（4） 交流優秀習作，對照、修改。

　　4、復習卷：

　　（1） 利用既有復習卷：單元測試、學習方案、總復習卷。

　　（2） 補充練習卷：拼音卷，單元復習1-7（油印）。

　　（3） 課本上練習一到練習七的題型練習。

　　三、復習重點、難點：

　　本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　優生、中等生 重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）

　　難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進生 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

　　難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　三、教學進程安排：

　　（見下頁）

　　四、附件：

　　附件一：小組自查、自測登記表

　　附件二： 易錯詞語表

　　附件三：拼音卷

　　附件四：自測單元訓練卷1-7

　　日期 復習內容 作業、習題、卷子 要求、說明及訓練點

　　6、11 1-4單元字、詞、聽寫（小組） 古詩復習、學習方案評估卷A 以學生小組合作為主，教師只做抽查，主要是字詞句的聽寫、默寫、

　　6、12 5-7單元字、詞、聽寫（小組） 重點詞詞義復習、自測拼音卷 背誦等，中等以上要求優秀，后進生要求合格以上，才進入下一計劃的復習

　　6、13 復習第一單元句段篇（閱讀講評，下同） 小組聽寫1-2單元句子、學習方案評估卷B 按事情發展的先后順序安排材料的方法

　　6、16 二 總復習一 按事物的幾個方面安排材料的方法

　　6、17 三 聽寫3-4單元句子、閱讀訓練 掌握人物言行反映人物特點的方法

　　6、18 四 總復習二 理解含義深刻的句子

　　6、19 五 聽寫5-6單元句子、閱讀訓練 連接段落大意歸納課文主要內容的方法

　　6、20 六 總復習三 回答幾個問題歸納課文主要內容的方法

　　6、23 七 聽寫第7單元句段、復習四 列提綱背誦課文的方法

　　6、24 作文復習 總復習五 讀優秀習作

　　6、25 閱讀指導、考前準備 閱讀練習 各自復習各自的薄弱點

　　四、教學進程安排：

　　附件一：

　　小組自查、自測登記表

　　要求姓名 1、7單元詞語 2、6單元 3、5 4 默寫第3課 第5課 19課 20課 21課

　　沈凱麗

　　李 瑩

　　.

　　.

　　.

　　.

　　.

　　.

　　附件二

　　易錯詞語表

　　心曠神怡 蒼翠欲滴 蜿蜒 屐齒 柴扉 怪石嶙峋 峰巒雄偉

　　拔地而起 翡翠 斧頭 糯米 *臣 辣椒 陌生 勤儉 譜寫

　　入場券 記錄 蠟燭 敬佩 埋怨 遨游 日寇 撤退 崎嶇

　　污染 草莓 廚房 淤泥 圈舍 鎧甲 包抄 箭囊 威武 鐫刻

　　折磨 迫害 限制 拘留 正義 保釋 募捐 營救 機密 強盛

　　規矩 囚犯 賠罪 侮辱 顫動 恐懼 處置 厲害 遷徙 供應

　　妒忌 疑惑 瞄準 牧童 辯解 撫摸 茁壯 界限 挺拔 戈壁

　　斬釘截鐵 厲害 安慰 窩藏 私塾 歷數 噩耗 戰役 繁殖

　　輾轉反側 綠草如茵 翩翩起舞 流水潺潺 虛實 水寨 軍令狀

　　附件三：

　　小學語文第10冊1——5單元拼音練習 姓名

　　fènɡ mìnɡ chè tuì qí qū bào lù chénɡ fá nà hǎn

　　（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

　　zhī yuán zhāo dài cónɡ cónɡ hú tu lǎn duò lànɡ fèi

　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（　）

　　shēnɡ cún fán zhí shuǐ zhēnɡ qì piāo fú yù fánɡ nì ɡuānɡ

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）

　　qū yǜ qīnɡ yōu qiān xí fēnɡ suǒ zǔ jī è hào dài jià

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）（ ）

　　biàn jiě ɡǔ ròu dūn shi chún pǔ sī shú yí huò

　　（ ）（ ）（ ）（　）（　）（　）

　　wō cánɡ tài rán jiù jì liánɡ kuǎn bī zhài qiónɡ kùn

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）

　　ɡē bì qīnɡ xī tǐnɡ bá zhuó zhuànɡ shòu ruò róu hé

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）

　　chàn dònɡ kǒnɡ jù qī cǎn qiánɡ shènɡ wǔ rǔ ɡuī ju

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）

　　zūn zhònɡ mínɡ yù jiàn dié mù juān xiàn zhì huì wù

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）

　　juān kè jīnɡ ruì jiàn nánɡ jié jī juàn shè　fā jiào

　　（　）（　）（　）（　）（　）（　）

　　lì rùn zhǎn dīnɡ jiě tiě fěn shēn suì ɡǔ shén jī　mào suàn

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　yū ní dōnɡ yóu xī dànɡ mù bù xiá jiē shēn qínɡ hòu yì

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　zhǎn zhuǎn fǎn cè shén tài zì ruò qī jūn zhī zuì

　　（ ）（ ）（ ）

　　hǔ shì dān dān lǚ jiàn zhàn ɡōnɡ biāo féi tǐ zhuànɡ

　　（ ）（　）（　）

　　yù yù cōnɡ cōnɡ hào hào dànɡ dànɡ mù mínɡ ér lái

　　（　）（　）　（　）

　　附件四：

　　總復習一

　　一、比一比再組成詞語。

　　冠（ ） 晉（ ） 灑（ ） 撤（ ）

　　寇（ ） 普（ ） 酒（ ） 撒（ ）

　　二、把詞語補充完整。

　　熱血沸（ ） （ ）首挺胸 居高（ ）下

　　（ ）身碎骨 氣（ ）山河 山路（ ）嶇

　　大霧（ ）天 神（ ）妙算 東（ ）西蕩

　　沒頭沒（ ） 泉水（ ）（　）　心懷（　）忌

　　三、劃出下面句子中用得不恰當的詞語，并把正確的寫在括號里。

　　１、青蛙會捉害蟲，掩護莊稼。（　）

　　２、諸葛亮囑咐軍士們擂鼓吶喊。（　）

　　３、我們要支持災區人民重建家園。（　）

　　四、用下面的詞語各寫一句話。

　　１、悄悄——

　　２、只要…… 就……——

　　五、按課文填空。

　　我們可不（　）也不（　），紅領巾誰也不落后，因為我們知道，（　）。

　　六、閱讀下面一段課文，按要求做。

　　五們壯士（挺立　屹立）在狼牙山頂峰，（眺望　仰望）著人民群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的（高興　喜悅）。班長馬寶玉（激動　感動）地說：“同志們，我們的任務勝利完成！”說（吧　罷），他把那支從敵人手里奪來的槍（砸　敲）碎了，然后走（懸崖　山崖），像每次發起沖鋒一樣，第一個（縱身　側身）跳下深谷。

　　１、劃支括號中不合適的詞語。

　　２、加～～～～的語句，反映了班長馬寶玉怎樣的品質？

　　七、按事情發展的順序，重新排列下面的句子，在括號里標上序號。

　　（　）過了一會兒，我們班的王軍落在后面了。

　　（　）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。

　　（　）在掌聲中，王軍終于獲得了１００米決賽的冠軍。

　　（　）聽到同學們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。

　　（　）這時，我們拼命喊：“王軍加油！王軍加油！”

　　（　）“砰”的一聲發令槍響了。

　　總復習二

　　一、把下面的音節與加點的字恰當地連起來。

　　zàn　戰役　qīng 親愛

　　zhàn 暫時 qīn 清楚

　　二、選詞填空。

　　1、整潔 純潔

　　我們的教室非常（ ）。

　　2、戰斗 戰役

　　（ ）打響了，猛烈的炮火向敵人射去。

　　3、溫暖 溫和

　　朝鮮媽媽給志愿軍戰士帶來慈母般的（ ）。

　　三、照樣子給句子換個說法。

　　例：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？

　　這比山還高比海還深的情誼 ，我們不會忘記。

　　1、這么遠，箭哪能射得到呢？

　　2、這樣奇特的蝴蝶，難道不是世界珍品？

　　四、選擇恰當的關聯詞語填空。

　　因為……所以…… 如果……就……

　　雖然……但是…… 就是……也……

　　1、到太陽上去，（ ）坐飛機，（ ）要飛20幾年。

　　2、（ ）臺灣蝴蝶珍奇、繁多，（ ）游人看了都 贊不絕口。

　　3、（ ）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進防空洞，那我們的傷員（ ）會被炸死。

　　4、（ ）我們看太陽只有盤子那么大，（ ）它的實際體積卻大得很。

　　五、造句。

　　唯一 ———

　　深情厚誼——

　　贊不絕口——

　　六、閱讀短文。

　　玩具飛機

　　我有一架小飛機，是個玩具。

　　小飛機可真討人喜歡尖尖的機頭，長長的機身，兩旁有兩片扁扁的機翼，機翼上面畫著兩個藍色的圈圈，圈里有顆白色星星。機身后部長著三角尾翼，尾翼上畫著鮮紅的五角星，表示中國制造。

　　飛機的腹下有兩個黑色輪子，機頭下的一個粉紅色輪子稍小些，三個輪子成三角形排列著，停在“機場上”以穩當以威武。

　　玩小飛機可有意思啦！只要你按住飛機的后部，輕輕向后一磨擦，立即松手，它就會飛快地開動起來。

　　按短文內容填空。

　　作者寫玩具飛機，是按（ ）和（ ）兩個方面安排材料的。

　　請仿寫一段話。

　　總復習三

　　一、聽寫詞語。

　　矛盾 糧款 政策 淳樸 老鄉 師傅 吉祥 扯碎

　　饑餓 富裕 滲出 逼債

　　二、把下面的詞語補充完整。

　　（ ）（ ）雪海 問寒問（ ） 殺氣（ ）（ ）

　　語（ ）心長 神態自（ ） 良師（ ）友

　　（ ）說帶笑 （ ）流不息 （ ）轉反側

　　三、給帶點的字選擇正確的意思。

　　1、靜：⑴安定不動。 ⑵沒有聲響。 ⑶姓。

　　寫字心要靜（ ）

　　教室里靜（ ）悄悄的。

　　2、真：⑴真實（跟“假”相對）。 ⑵的確；實在。 ⑶姓。

　　寫字心要真（ ），不把心思全集中在字上，字就沒精神。

　　這個字寫得真（ ）好！

　　四、擴句。

　　1、仲先生回答問話。

　　2、焦裕祿奔去。

　　五、縮句。

　　1、焦裕祿漸漸地消失在茫茫雪海中。

　　2、私塾先生連說帶笑地講著書法家的故事。

　　六、選擇關聯詞填空。

　　既……又…… 不管……都…… 一邊……一邊……

　　1、（ ）天晴天雨，他（ ）按時上學。

　　2、這篇課文（ ）生動感人，（ ）引人深思。

　　3、春游途中，我們（ ）走，（ ）高唱《春天在哪里》。

　　總復習四

　　一、聽寫詞語。

　　茁壯 抗拒 屋檐 恐懼

　　規矩 強調 安恨樂業 面不改色

　　二、選詞填空。

　　1、閃耀 閃動

　　⑴窗戶里燈光（ ），科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。

　　⑵燭光在窗戶里（ ），院子里鬧哄哄的。

　　⑶突然，密林深處（ ）著一片紅光，森林起火了。

　　2、悄悄 靜靜

　　⑴村上的更夫常常看見揚科（ ）地躲在鄉村旅店的墻角下靜聽。

　　⑵揚科躺在河邊（ ）地聽著。

　　⑶他湊在我的耳邊（　）地告訴我一件新鮮事

　　兒。

　　３、瘦弱　柔弱

　　⑴揚科長得很（　），臉黑黑的，淡黃色頭發直披到閃閃發光的眼睛上。

　　⑵有一股無法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那（　）的，瘦小的身子悄悄地向門口移動。

　　⑶（　）的幼苗，在陽光雨露的滋潤下，茁壯地成長起來。

　　三、填上表示聲音的詞語，使句子更具體生動。

　　１、青蛙（　）地叫起來，啄木鳥（　）地啄著樹干，甲蟲（　）地飛著。

　　２、白樺樹（　）地，在揚科頭上不住地號叫。

　　３、小蟲（　）地為他演奏，麻雀（　）地為他歌唱。

　　４、（　）的雷聲，嚇得小鴨子（　）的亂叫，嚇得大白鵝（　）地亂跑。

　　四、照樣子寫句子。

　　例：開狗洞的是狗國，開城門的才是國家。

　　楚國開了個狗洞讓我進去。

　　楚國主成了狗國。

　　１、上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家。

　　我是下等人，最不中用。

　　２、老師愛學生，學生尊敬老師。

　　我是五年級小學生。

　　五、用下面的詞語寫句子。

　　顫動——

　　茁壯——

　　不管……總……

　　凡是……都……

　　六、按課文內容填空。

　　１、白楊樹是在（　）的大戈壁，沒有（　），沒有（　）沒有（　）的（　）環境中生長的。

　　２、讀了《白楊》這一課，我好像看見（　）的白楊樹身邊，幾棵小樹下迎著（　）成長起來。

　　３、揚科只想看一看，摸一摸小提琴就被毒打致死，這說明了（　）。

　　４、“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’當然得鉆狗洞。”這兩句話含著的意思是（　）。

　　總復習五

　　一、聽寫詞語。

　　二、按照意思寫出詞語。

　　１、形容神情態度各種各樣。　（　）

　　２、形容生動逼真的樣子。　（　）

　　３、形容貪婪兇狠地注視。　（　）

　　４、草木蒼翠茂盛的樣子。　（　）

　　５、古代兵士打仗穿的護身服裝。　（　）

　　三、解釋帶點字的意思。

　　門楣（　）

　　淤泥（　）

　　拘留（　）

　　營救（　）

　　鐫刻（　）

　　四、造句。

　　似乎——

　　也許——

　　既……還……

　　不但……還……

　　五、根據課文內容填空。

　　１、錢學森是我國杰出的（　）。他早年留學（　）。以優異的成績獲得了（　）學位，成了（　）的專家。

　　２、錢學森因為（　），　要放棄在美國的一切，回到祖國。

　　３、秦始皇兵馬俑的出土，是我國（　）史上最為重大的發現之一。

　　４、張大爺家的飼養場里，雞鴨吃（　）；豬吃（　）豬糞產生（　），沼氣渣還能（　）；魚喂（　），魚塘（　），再長莊稼。這樣一環連一環，所以人們說他運用科學，辦得是一個食物鏈飼養場。

　　總復習六

　　一、聽寫詞語。

　　沾濕　羞愧　埋怨　囑咐　幽靜　恬靜　純熟

　　清悠　清秀　霎時　陶醉　辣椒　糯米　*臣

　　雕飾　波濤洶涌　熱淚盈眶　心靈手巧

　　二、造句。

　　敬佩——

　　再三——

　　幽香——

　　心靈手巧——

　　三、選詞填空。

　　幽靜　恬靜　安靜

　　１、自修課，教室里十分（　），同學們有的在做作業，有的在看書。

　　２、植物園里樹木茂盛，環境（　），躺在草地上休息，或者看書是十分愉快的事。

　　３、小伙子們睡著了，（　）的臉蛋上露出了微笑。

　　四、按課文填空。

　　１、孫老漢兩位首長　，忙得連口水都　，又是　又是　，忙　了一壺茶送過去。

　　２、一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上　，聽到　的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的　他的曲子。

　　３、小伙子們　彩衣，　彩巾，雙手　木槳，等待著比賽的號令。

　　五、默寫《月光曲》中的一段話。

　　皮鞋匠靜靜的聽著。

　　一個連一個朝著岸邊涌過來……

　　總復習七

　　一、聽寫詞語。

　　即將　無瑕　翡翠　竹筏　恍惚　紫檁色　紅彤彤　泰山

　　二、把下面的詞語補充完整。

　　波（　）壯（　）　（　）地（　）起　（　）峰（　）列

　　（　）峰（　）立　（　）石（　）峋　（　）霧（　）蒙

　　（　）居（　）業　萬（　）千（　）　鳥（　）花（　）

　　三、先寫出帶點詞語的意思，再寫出后兩句詩的意思。

　　春　日

　　勝日尋芳泗水濱，

　　無邊光景一時新。

　　等閑識得東風面，

　　萬紫千紅總是春。

　　勝日：　光景：

　　等閑：　萬紫千紅：

　　后兩句詩的意思是：

　　四、按課文填空。

　　１、霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成（　）了。紅公雞變成（　）了。黑母雞變成（　）的了。豬頭兒在墻*著，（　）地看著他的兩頭小白豬變成小金豬（　）了。

　　２、應憐屐齒印蒼苔，小扣扉久不開。

　　３、

　　卷地風來忽吹散，望湖樓下如天。

　　４、畢竟西湖六月中，　風光不與四時同。

　　五　按照下面的提綱，默寫《桂林山水》第２自然段。

　　靜……

　　漓江的水　清……

　　綠……