【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、讀懂課文，感受草原遼闊美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣；在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。

　　２、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞，能正確讀寫(xiě)。

　　３、有感情地朗讀課文，體會(huì)句子中含著的深刻意思，背誦自己喜歡的課文。

　　４、品味、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　理解感悟“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”等語(yǔ)言。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　初讀課文，整體感知文章大意，理清文章條理；品讀課文第一自然段，感受草原自然美。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、導(dǎo)游激趣，導(dǎo)入新課

　　１、談話。

　　２、導(dǎo)入新課《草原》。

　　二、整體初讀，感知文意，理清條理

　　１、自由讀課文，理清文章條理，想想自己感受怎樣，遇見(jiàn)生字多讀幾遍。

　　２、談話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

　　⑴　文章先寫(xiě)景，后敘事的順序。

　　（敘事是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行的：遠(yuǎn)道迎客──親切相見(jiàn)──熱情款待──聯(lián)歡話別。）

　　⑵　自己的感受如何。

　　三、品讀第一段課文，感受草原景色美及課文語(yǔ)言美

　　１、細(xì)讀描寫(xiě)草原美景的句子，品味美：

　　⑴　選擇自己認(rèn)為最美的地方，讀一讀，跟同學(xué)分享。

　　⑵　指名讀句子，相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，理解語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。

　　①　那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

　　（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)作者此刻的心情。）

　　②　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

　　（閉眼想象草原空氣清新，天空明朗，到處清晰可見(jiàn)的明麗景象。）

　　③　羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

　　（重點(diǎn)理解打比方的方法。）

　　④　那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

　　（對(duì)比渲染與勾勒技法，引導(dǎo)學(xué)生明白“翠色欲流”、“輕輕流入云際”等語(yǔ)言。）

　　２、體會(huì)作者感受，揣摩表達(dá)方法：

　　⑴　談?wù)勛约悍路鹬蒙聿菰�的感受�?/p>

　　⑵　讀讀作者的感受，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么：

　　①　同學(xué)互讀、互說(shuō)。

　　②　指名讀，指名說(shuō)。

　　（體會(huì)作者對(duì)草原看不夠、愛(ài)不夠的情感；感悟?qū)戲E馬、大牛的擬人句從側(cè)面所表達(dá)的情感。）

　　３、回顧小結(jié)，美讀課文第一段，體會(huì)草原美景。

　　三、說(shuō)說(shuō)自己的想法或收獲

　　四、作業(yè)

　　１、收集有關(guān)草原的資料或圖片，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

　　２、根據(jù)第一段課文內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　細(xì)讀課文第二至五段，體會(huì)草原人情美；聯(lián)系上下文，自學(xué)生字新詞；回顧全文，背誦自己喜歡的段落。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　（略）