教學要求：

　　1、通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發學生熱愛科學的思想感情。

　　2、懂得說明文分類說明的特點，體會數據對說明事物特點的作用。

　　3、進一步理解“總起——分述——總結”的結構形式。

　　4、了解第6節中句與句之間的關系。

　　5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。

　　教學重點：

　　默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數據，舉例等對說明事物特點的作用。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、用示課題

　　１、板書：日新月異

　　“日新月異”什么意思？

　　每天每月都有新的變化，形容進步、發展很快。

　　２、板書：日新月異的電視機。

　　讀課題。

　　二、自學課文

　　１、讀準生字字音。讀通課文。

　　２、思考：課文介紹了哪幾種電視機？

　　３、檢查自學效果。

　　（１）指名讀字連詞。

　　（２）說說“乖”的部首。

　　（３）指名分節讀課文。

　　（４）討論思考題。

　　板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦

　　三、初讀課文，理清結構

　　１、自由輕聲讀課文。

　　２、按“總起——分述——總結”的方法給課文分段。

　　３、分段讀課文。

　　四、學習第一段

　　１、指名讀第一段。

　　２、找出解釋課題的句子。

　　３、思考：作者通過什么方法說明“電視機的發展速度快得驚人”？

　　４、課文中的第２～６節是圍繞第１節中哪一句話寫的？

　　５、齊讀第一段。

　　６、小結。

　　第二課時

　　一、復習

　　１、組詞。

　　熒（　　）　健（　　）　鈕（　　）

　　營（　　）　鍵（　　）　扭（　　）

　　２、給多音字組詞。

　　調tiao（　　）　屏ping（　　）　系xi（　　）　稱chen （　　）

　　dua0（　　）　　bing（　　）　　ji（　　）　　cheng（　　）

　　二、學習第二段

　　１、默讀第二段。

　　２、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？

　　３、默讀第２節。

　　（１）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。

　　（２）引讀第２節。

　　（３）完成課后表格。

　　（４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？（主要運用數據進行說明。）

　　（５）小結學習方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）

　　４、用學習第２節的方法，學習第３－５小節。

　　５、默讀第６節。

　　（１）這節有幾句話？可分幾層？

　　三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。

　　（２）師生配合讀。

　　師讀第１句。生讀第２－５句。

　　（３）問：第１句與第２－５句什么關系？（先概括后具體。）

　　（４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。

　　（５）問：第２－５句與第６句什么關系？第２－５句之間什么關系？（第２－５句與第６句因果關系，第２－５句之間并列關系。）

　　（６）完成課后表格。

　　６．齊讀第二大段。

　　小結：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能。在介紹過程中，作者運用數據、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。

　　三、學習第三段

　　１、齊讀第三段。

　　２、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）

　　四、總結全文

　　１、朗讀全文。

　　２、聯系課文說說電視機在我們的生活中發揮了什么作用？

　　３、造句。

　　特殊——

　　智慧——

　　板書設計：

　　大屏幕：個子大　　　　供球迷觀看球賽

　　微型：個子小　　　　為旅行者服務

　　16、日新月異的電視機　多屏幕：附有黑白屏幕　同時收看其他頻道節目

　　遙控：裝著全部控制　可以遙控操縱鍵鈕的遙控器

　　電腦：有智慧　　　　可隨時提醒應注意的問題