教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)小珊迪誠實(shí)、善良的品質(zhì)。

　　2、繼續(xù)練習(xí)給課文分段，學(xué)習(xí)歸納段落大意的方法。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，讀懂重點(diǎn)句。

　　4、練習(xí)復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解小珊迪的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)歸納段意。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　英國有個(gè)城市叫愛丁堡，那里有個(gè)男孩叫小珊迪。（板書課題）他是個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)了這課后，我們就會(huì)知道了。

　　二、初讀課文。

　　自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，想想課文主要講了一個(gè)什么故事？

　　三、指名讀課文，注意糾正字音。

　　四、練習(xí)給課文分段。

　　1、默讀全文，標(biāo)出自然段。

　　2、討論：課文中講的是什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？

　　3、根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。

　　五、講讀第一段。

　　1、指名讀。

　　2、小珊迪是什么樣子的呢？他為什么要賣火柴？邊讀邊理解句子，有感情朗讀。

　　3、小珊迪是怎樣請(qǐng)求“我”買火柴的？請(qǐng)求了幾次？理解“乞求”，說明生活的辛酸。

　　4、“糾纏”是什么意思？本課指什么？

　　5、小珊迪拿了一先令很久不回來，“我”是怎樣想的？“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人？我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人？

　　6、練習(xí)朗讀第一段。

　　六、講讀第二段。

　　1、小珊迪在什么情況下被撞倒的？

　　2、小珊迪被軋斷雙腿，受了重傷，需要用錢，而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢，從中可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？

　　3、我跟小利比來看望珊迪，他躺在床上，心里最掛念的是誰？從中可以看出小珊迪是個(gè)怎樣的孩子？

　　4、當(dāng)我答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比時(shí)，珊迪的表情怎樣，說明了什么？

　　5、分角色，有感情地朗讀課文。

　　七、講讀第三段。

　　1、指名讀第三段。

　　2、“誰讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？”是什么樣意思？換個(gè)說法怎么說？

　　3、討論讀后最受感動(dòng)的是什么？

　　第二課時(shí)

　　一、練習(xí)歸納段落大意。

　　1、以第一段為例指導(dǎo)。

　　（1）指名說第一段講了哪些內(nèi)容。

　　（2）把主要內(nèi)容找出來，合并在一起，連成句子說一說。

　　（3）小結(jié)：這就是第一段的主要內(nèi)容，也就是這段的段落大意。

　　2、練習(xí)歸納第二段段意。

　　3、練習(xí)歸納第三段段意。

　　（1）第三段只有兩句話，其中哪一句是主要的？

　　（2）小結(jié)：第二句就是這一段的段落大意。選擇重點(diǎn)句也是歸納段意的一種方法。

　　4、指名說三段的段意。

　　二、復(fù)述課文。

　　1、說出故事的主要內(nèi)容，不太主要的可少講一點(diǎn)。

　　2、用自己的話說，不要背課文。

　　3、盡量用課文中的好句子。

　　4、同桌交流復(fù)述。

　　5、指名復(fù)述，同學(xué)評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、檢查生字讀音。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析識(shí)記字形。

　　四、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，每個(gè)抄寫兩遍。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　賣火柴

　　換零錢　貧窮不貪錢　　誠實(shí)

　　還零錢

　　21小珊迪　　掛念弟弟　臨死關(guān)心別人　善良

　　注目致謝

　　揭露資本主義制度的罪惡