【教學(xué)目標(biāo)】
1.能流利地朗讀課文，并能讀出真情實(shí)感。
2.通過默讀課文，能圍繞中心問題認(rèn)真思考，從而科學(xué)了解艾滋病的知識，并學(xué)會關(guān)愛艾滋病患者。
3.品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？
2.通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
【教學(xué)設(shè)計】
第二課時
一、導(dǎo)入
師：（出示恩科西圖片）2001年的6月1日，正當(dāng)全世界兒童歡慶自己節(jié)日的時刻，圖中這位１２歲的南非兒童去世了，他就是恩科西。他的死引起了世界上許多人的關(guān)注，甚至南非前總統(tǒng)曼得拉和聯(lián)合國秘書長安南也為之感嘆。一名普通的12歲男孩，他的死為什么能牽動這么多人的心呢？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《艾滋病小斗士》
二、品讀文章，領(lǐng)會文意感悟情感
（一）精讀2－4自然段，感悟恩科西的“不幸”
1.師：同學(xué)們，心血管病、癌癥和艾滋病在當(dāng)今世界被稱為三大絕癥，對于艾滋病，你們有哪些了解？
2.出示一組艾滋病兒童的圖片
師：請大家看這一組患有艾滋病的孩子的圖片。能描述一下你所看見的嗎？
3.師：聽了大家的描述，真的感覺到艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。我們的主人公小恩科西就是這群孩子中的一位。他遭遇到了怎樣的不幸、承受了什么樣的痛苦呢？自讀課文的2－4自然段，找到有關(guān)語句，說說你讀后的感受。
自讀思考
4.交流討論：
（1）“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。”（“一出生”體會恩科西患病的無辜性；“不久”體會恩科西失去母親的悲痛。）
（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。”（從三個數(shù)據(jù)中感受艾滋病病毒的可怕，從而體會恩科西的不幸。）
（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”
①出示句子
師：再用心讀讀這句話，哪些詞要特別注意？
②師：為什么呢？從中你領(lǐng)悟到什么？
③師：“挺”是什么意思？能用“堅(jiān)持”替換它嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？
（4）“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛ā?rdquo;
①師：理解“軒然大波”的意思嗎？
②師：以你對艾滋病的了解，你認(rèn)為，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，全校的大多數(shù)老師會是什么反應(yīng)？在學(xué)校上學(xué)的學(xué)生和他們的家長又會是什么反應(yīng)呢？
③師：由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力，恩科西終于上學(xué)了，但人們對艾滋病根深蒂固的印象哪會輕易改變。可想而知，恩科西即使上了學(xué)，他的待遇恐怕也與別的孩子不同吧。
（二）精讀課文5－7自然段，體會恩科西的“抗?fàn)?rdquo;
1.師：面對如此的厄運(yùn)，恩科西絕望退縮了嗎？說得對，他沒有悲觀消沉，而是坦然積極地去面對。他是如何做的呢，5－7自然段中分別講述了恩科西所做的三件事，讀一讀，從中體會。
2.討論交流：
（1）艾滋病研討會上，向世界呼吁。
①師：讀這一自然段時，哪些詞語給你留下了深刻的印象？從中你領(lǐng)悟出什么？
一邊……一邊、纖弱、不斷
②指導(dǎo)朗讀
（2）國際艾滋病大會上，震撼人心的發(fā)言。
①師：時間到了2000年的7月，從他去世的時間上看，恩科西的病已經(jīng)到了晚期，看，這就是那時的恩科西（出示書中插圖），能形容一下你看到的恩科西嗎？
②師：已經(jīng)是骨瘦如柴，極其虛弱了，但恩科西依舊在與艾滋病搏斗著。再讀一讀這一自然段，說說哪些語句最讓你有深刻感受？你都感受到了些什么？從中，我們可以看出他是一個怎樣的孩子？
③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀自己所找到的語句。
④師：恩科西的發(fā)言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病患者的心聲，深深震撼了參加會議的各國代表的心靈，如果人們能夠正確地對待這些艾滋病患者，也許，恩科西僅有的12年歲月會更加快樂一點(diǎn)吧。
⑤指導(dǎo)讀整段
（3）面對隨時會結(jié)束的生命，卻依舊憧憬未來。
①指名讀恩科西的話。
②師：從他的話語中，你感受到什么？
③師：熱愛生活，頑強(qiáng)斗爭，這樣的恩科西讓我們所有人動容，可是，死神的魔爪依舊在不斷伸向恩科西。
（三）精讀課文8－9自然段以及第一自然段。
1.師：到了2001年初，他的病情開始急劇惡化，在6月1日這個全世界兒童共同歡慶的日子里，被艾滋病折磨得體重不到10千克的恩科西永遠(yuǎn)地閉上了他的眼睛。
齊讀第8自然段
2.師：讀了這段話，你有什么感受？
3.師：他的死，引起了許多人的關(guān)注，聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼得拉都發(fā)出了感嘆，他們說了什么？
指名讀兩個人說的話
4.師：能想到他們兩人那時的心情嗎？請你帶著那種心情再讀一讀。
（體會“悲切”與“悲痛”）
三、總結(jié)全文，升華主題。
1.師：現(xiàn)在，你了解為什么恩科西被稱為“艾滋病小斗士”了嗎？
2.師：學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了恩科西的故事，大家的心中一定有很多的不同的感受吧。那就請你從下面的這幾個話題中，選擇一個你最深有感觸的，把你的想到的寫下來。
出示話題：
（1）恩科西的一生雖然短暫卻璀璨，你想對天國的恩科西說些什么呢？
（2）了解了恩科西的故事之后，對于現(xiàn)在社會上的艾滋病患者，你想對他們說些什么呢？
（3）即使社會進(jìn)步到如今，但依舊有很多人不能正確認(rèn)識艾滋病和艾滋病患者，你想對這些人說些什么呢？
（4）作為一名普通的小學(xué)生，我們也會面臨困苦和磨難，你想對自己說些什么呢？
3.學(xué)生交流
4.師：真愛生命、關(guān)愛生命，這是我們永遠(yuǎn)的主題。
