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莫高窟教案3

2009-07-09 09:43:24     下載試卷     標簽:教案

  教學目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2—4自然段。

  2.學會本課生字,綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。

  3.能用課文中的句子概括自然段的意思。

  4.理解課文內容,憑借課文具體的語言材料,體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位,增強民族自豪感。

  教學重點、難點:

  理解課文第二至四自然段,有感情地朗讀、背誦。

  學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。

  教學時間:三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入,揭示課題。

  同學們,在我國甘肅的西北部有一顆璀璨的明珠,叫莫高窟,也叫“千佛洞”。相傳前秦建元二年僧樂開始鑿窟造像。經歷隋唐以至元代,均有修建。你們想親眼看一看嗎?(想!)(學生看課文錄象,配有解說)這些景物給你留下了什么印象呢?(學生各抒己見,自由回答。)

  今天,我們來一起學習《莫高窟》這篇課文,跟隨作者一起欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術文化。

  二、初讀課文

  1.聽課文錄音,提出自學要求;

  (1)借助拼音讀準生字字音,讀準字音,讀通課文。

  (2)借助字典或聯系上下文,理解由生字組成的詞語的意思。

  (3)邊讀邊想:課文描寫了莫高窟里的什么文物?

  2.學生自學課文

  3.檢查自學效果

  1)生字詞正音:威風凜凜 精妙絕倫 瑰麗 記錄 銀弦 藝術殿堂 腐敗 敦煌 佛像 惟妙惟肖 描摹 遨游 帛畫

  2)解釋詞語意思 :惟妙惟肖  精妙絕倫  瑰麗  描摹  引人注目  舉世聞名

  3)提問:課文描寫了莫高窟里的什么文物?

  三、給課文分段

  1.默讀課文,再分別讀讀彩塑、壁畫、藏經圖三個自然段,用課文中的語句概括自然段的意思,完成課后練習4

  2、根據板書提示分段,討論段意

  四、指導寫字

  第二課時

  一、精讀分析課文第二段。

  1.指名讀

  (1)思考:這一段寫什么?是圍繞哪句話來寫的?用“——”畫出來。

  (2)這些彩塑是什么樣子的?

  (3)自由讀第二自然段的其它語句,看看讀懂了什么,還有什么不理解的地方可以提出來(4)學生讀后質疑,教師相機點撥

  ①引導學生想像“慈眉善目”、“威風凜凜”、“強壯勇猛”的樣子,對照插圖試著做出這些樣子。怎樣讀才能讓人也好像看到這些樣子,從而幫助理解“個性鮮明”和“神態各異”

  ②16米多長?讀時應突出“16”這個數字。課文是如何描述這尊臥佛的神態的?

  ③“惟妙惟肖”是什么意思?說明了什么?還有什么詞語形容敦煌的彩塑?

  ④游人們嘖嘖贊嘆時會說些什么呢?

  (5)朗讀體會,指導背誦。

  (6)小結學習第2自然段的方法。

  讀課文畫出中心句——讀課文質疑,討論——朗讀體會直至背誦

  2.學習第3自然段。

  (1)要求學生根據學習第2自然段的方法,自學第3自然段

  (2)討論交流自學效果

  ①這一自然段圍繞哪句話來寫的,在文中起什么作用?結合圖文,理解“精妙絕倫”和“宏偉瑰麗”的意思。

  ②從哪些描寫可以看出壁畫宏偉瑰麗?

  ③出示投影片,學生朗讀感悟

  “壁畫的內容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹自然風光的。”

  對照插圖4理解這句話的內容。這句話采用了先概括后具體的方法介紹了壁畫的內容豐富多彩。是用什么句式來表達的?

  ④文中還有哪兒也采用了這樣的句式,找出來,讀一讀

  圖文對照,朗讀體會作者優美細膩的描寫筆觸

  提示學生用“有……有……有……還有……”的句式,改寫本自然段的第四句。

  (3)朗讀體會,想像畫面,直至背誦。

  3.學生第4自然段。

  (1)學生用以上方法自讀、質疑、討論。

  (2)介紹“藏經洞”的發現及遭帝國主義掠搶、破壞的情況。

  (3)指導朗讀、背誦

  三、小結

  四、布置作業

  第三課時

  一、抽查學生背誦第2——4自然段的情況

  二、學習第三段

  1.介紹敦煌文化,理解“舉世聞名”。還有那些形容很有名的詞?

  2.由“每一尊彩塑、每一幅壁畫”引導學生去聯想古代勞動人民非凡的創造力和高超的智慧,理解“結晶”的意思。

  3.指導朗讀,要讀出自豪、驕傲的感受。

  三、學習第一段。

  1.舉世聞名的莫高窟在哪兒呢?齊讀第一段。

  2.“蜂窩似的”說明了什么?

  3.對照插圖想像莫高窟的全貌。

  4. 指導朗讀

  四、聽課文錄音,看有關錄像資料,讓學生回味全文,再次感受莫高窟燦爛輝煌的藝術文化

  五、創設情境,復述課文。

  1.假如你剛從莫高窟觀光回來,你怎樣向我們這些未去過的人介紹她呢?

  2.學生自己準備一下,然后指名介紹。

  板書設計:

  彩塑     精美絕倫

  18  莫高窟           壁畫     宏偉瑰麗     是藝術寶庫

  藏經洞   珍貴文物     是智慧結晶
 

來源:網絡

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