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諾貝爾 (第二課時)

2009-06-26 16:42:36     下載試卷     標簽:諾貝爾

  教學目的:

  1、體會諾貝爾在發明炸藥的過程中雖歷經失敗,痛苦,但他毫不氣餒,決不放棄自己的追求,直到成功的鍥而不舍的精神。

  2、學習抓住重點詞閱讀,體會讓人物思想感情的方法。

  教學過程:

  一、復習導入:

  通過上一節課的學習,我們已經知道諾貝爾獎的授獎儀式是一次世界性的盛會。地點定在諾貝爾的誕生地,時間為諾貝爾去世的日子。從中我們可以深切感受到人們對諾貝爾的尊敬和懷念。

  這節課認我們再次走近諾貝爾,更深入地了解他。

  二、學習課文3-9自然段。

  (一)、立志

  諾貝爾有100多種發明,其中最突出的發明是炸藥,板書發明炸藥。

  1、那他為什么要發明炸藥呢?請同學們打開課本,自由輕聲朗讀第4自然段,邊讀邊思考。

  2、交流,

  3、看大屏幕(出示PPT)你能用“為了         ,諾貝爾立志發明炸藥。來說一說嗎?

  4、小結:是啊,發明炸藥這一造福人類板書(造福人類  )的偉大志向從小就在諾貝爾幼小的心里扎下了根。

  (二)液體炸藥

  1、1、諾貝爾發明炸藥經歷了哪幾個階段,請快速瀏覽課文5-9自然段并找一找,?(板書:液體炸藥  固體炸藥  爆炸力更大的炸藥)

  2、諾貝爾最先發明的是液體炸藥。我們一起看課文第六自然段,引讀

  (三)、固體炸藥

  1、最初的理想已經實現,諾貝爾為什么還一定要繼續研究并且發明固體炸藥呢?(如果自己的發明不安全,怎么談得上造福人類呢?)

  3、諾貝爾不斷探索,但他的道路并不一帆風順,PPT出示六七兩自然段有關內容  ,請同學們自由輕聲地來讀一讀這段文字。找一找,他遇到哪些挫折、打擊。

  1864年,諾貝爾的實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死,父親被炸成殘廢,但諾貝爾毫不氣餒。在朋友的幫助下,諾貝爾租了一條大船,在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗。經過四個年頭幾百次的失敗,到1867年的秋天,終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥——黃色炸藥。

  學生交流:

  A:弟弟炸死,父親炸成殘廢。

  在這樣沉重的打擊下諾貝爾的心情是怎樣的?

  諾貝爾的親友都勸說他:研究炸藥危險性太大,還是到此為止吧?諾貝爾后悔嗎?還干不干?他會對親友說什么呢?

  小結;面對沉重的打擊,諾貝爾都毫不氣餒,板書毫不氣餒

  B、他還受到什么阻力,碰到什么困難呢?你還可以結合課前收集的資料談談。(為什么又轉移到大船上了。)

  C、經過四個年頭幾百次的失敗,到1867年的秋天,終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥——黃色炸藥。

  四個年頭,幾百次的失敗,但他毫不氣餒,這就是屢敗屢戰。這就是百折不撓。我們也可以說:PPT(說兩句)為了提高炸藥的安全性,諾貝爾                 研究固體炸藥,(越挫越勇、鍥而不舍,精益求精  百折不撓  鍥而不舍  不畏艱難  目標專一)

  4、工夫不負有心人。引讀,“他終于制造出了能夠安全運輸的固體炸藥——雷管。

  4、出示:(齊讀):從此劈山筑路,打通隧道,開鑿礦井,再也不要用人力去一錘一錘地砸了。

  5、同學們,這是讓天下人多么高興的事啊。固體炸藥發明成功了,終于可以真正造福人類。再次齊聲歡欣鼓舞地朗讀

  (三)、到此,諾貝爾發明炸藥已取得了突破性的進展,但對一個真正的科學家來說,創造發明是永無止境的。諾貝爾還要發明 (激情引讀—— )爆炸力更大的炸藥。他連續不斷地加緊實驗。下面我們來看發生在實驗過程中的一個小故事。

  1、請一位同學讀一讀課文8、9兩個自然段。 其他同學思考這故事講了什么呢?

  2、出示第8自然段:他是怎樣做這個實驗的,請你投入地讀一讀,找出相關的語句,尤其是關于諾貝爾動作和心情的詞語。     請你再讀一讀帶有這幾個詞語的句子,你又有什么體會?把你的感受在課文的邊上寫一寫。

  學生交流并朗讀指導:相機板書舍生忘死

  4、引讀:“轟——完了!”

  5、就在這時,引讀第九節。出示第九自然段

  6、同學們,看到滿身鮮血的諾貝爾,看到歡呼成功的諾貝爾,你想說些什么?

  (是啊,在我們眼里諾貝爾簡直瘋了,這真是科學家獻身科學的忘我精神的表現。)

  小結并出示PPT:他完全沉浸在成功的喜悅中,連身上的傷痛都不知道。可以說,諾貝爾為了提高炸藥的爆炸力,他 舍生忘死地   研究著。)

  7、總結第二段:課文學到這,我們可以說諾貝爾的一生都是為人類,為科學在不斷努力著。出示PPT

  (師)為了造福人類,

  (生 )諾貝爾從小立下志向發明炸藥。

  為了提高液體炸藥的安全性,

  他承受著各種打擊和壓力,毫不氣餒地研究著。

  為了提高炸藥的爆炸力,

  他舍生忘死、精益求精地研究著。

  所以我們可以說:為了發明炸藥,

  諾貝爾投入了他的整個生命。

  三、學習第10自然段

  1、過渡:諾貝爾的貢獻還不僅僅如此。諾貝爾還為人類作出什么巨大貢獻呢?出示第10自然段,看屏幕上,一起讀。1896年——完

  諾貝爾又為人來作出什么貢獻呢?板書設立獎項。

  這就是諾貝爾獎的來歷。是諾貝爾去世前為人類作出的又一大貢獻。引述:于是,每年12月10日下午4時30分,都要在諾貝爾的誕生地——瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行隆重的授獎儀式,分別獎勵在——生:物理學……的人。

  2、讀到這里,你們又看到了一個怎樣的諾貝爾?(博大的胸懷,無私奉獻的精神,板書無私奉獻)

  四、總結全文:是啊,同學們,諾貝爾為了造福人類發明炸藥,雖歷經艱難但他毫不氣餒,雖身處險境,但他能舍生忘死。臨終設立獎項,無私奉獻他所擁有的一切。人們把這種毫不氣餒,舍生忘死、無私奉獻的造福人類的精神,稱為諾貝爾精神。 同學們,古今中外有很多像諾貝爾這樣的人。他們是誰呢?(相機出示課件圖加文字 袁隆平  李時珍 居里夫人)

  六、作業

  作業超市,快樂自我:

  1、推薦閱讀:埃里克.伯根格倫所著的《諾貝爾傳》,全面介紹了諾貝爾艱難成才,勇敢開拓事業以及他流芳百世的遺囑。

  2、寫一寫,學習了課文,你有什么感受,寫一篇讀后感。

  3、歷屆諾貝爾獎得主中,有哪些華人科學家,他們的成就各是什么?今年諾貝爾獎的得主已陸續揭曉,請登陸互聯網,查找有關資料。

  板書:                        諾貝爾

  發明炸藥

  (液體)               造福人類

  (固體)              毫不氣餒

  (爆炸力更大)         舍生忘死

  設立獎項        無私奉獻

 

來源:網絡

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