教學(xué)目的：
1、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使學(xué)生知道怎樣贊美別人，在情境中培養(yǎng)學(xué)生贊美別人的能力。
2、通過聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，使學(xué)生懂得贊美別人除一定要真誠(chéng)外，也可以采取不同的方式。
3、通過生活情景再現(xiàn)，使學(xué)生了解贊美別人還要會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，感受別人的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情境所需要的道具:盤子、菜肴、作文本、幻燈及書寫場(chǎng)景的幻燈片。
教學(xué)過程：
一、師生對(duì)話，引入贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對(duì)老師的尊敬與對(duì)知識(shí)的渴求；一個(gè)個(gè)小胸挺得直直的，像春日里一株株迎風(fēng)而長(zhǎng)的小樹苗。從你們的神情中老師看得出來，你們是積極向上的，你們的集體是優(yōu)秀的。作為你們的新朋友，我為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們聽了剛才我說的一番話后更有精神了，這是為什么呢？
生：因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的行為習(xí)慣進(jìn)行了贊美。
師：能談?wù)勀懵牭劫澝酪院笮睦锏母惺軉幔?/p>
生：我覺得受到贊美，心里很舒服。
師：贊美能讓人心里感覺舒適。還有哪位同學(xué)想說？
生：老師贊美了我們，我們比剛才坐得更端正了。
師：贊美還能讓人產(chǎn)生新的動(dòng)力，表現(xiàn)得更加出色。日常生活中，每一個(gè)人都希望得到別人的贊美，贊美可以讓平凡的生活變得美麗，贊美更可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心。難怪金諾方要說，贊美是所有聲音中最甜蜜的一種。
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)贊美
1、師：同學(xué)們，你們會(huì)贊美別人嗎？（生：會(huì)）好，老師想先為大家表演一個(gè)小節(jié)目，請(qǐng)大家看一看應(yīng)該怎么去贊美別人。（拿出道具——裝滿菜的盤子放在桌上）
2、預(yù)設(shè)表演，課堂再現(xiàn)
師：課前，老師在咱們班招聘了幾位小演員，他們?cè)诠?jié)目中將飾演我的兒子或女兒。來，先請(qǐng)小演員給大家見見面。（三位學(xué)生上講臺(tái)，與師簡(jiǎn)單交流）
�、拧煟含F(xiàn)在，表演開始。如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說？（教師表演將燒好的幾盤可口的菜端上桌，并不停地用袖子擦汗，用手捶背）
生一：（大大咧咧）老媽，今天你又燒好吃的菜啦！瞧你忙得跟啥樣是的，放那兒吧，等我爸回來讓他做去�。ㄟ呎f邊用手拿菜吃）
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)剛才這位同學(xué)的贊美作出評(píng)價(jià)。生評(píng)價(jià)后師小結(jié)：贊美別人，一定要真誠(chéng)。不能像這位演員演的小朋友一樣，其實(shí)他是在贊美媽媽，可媽媽聽了很不舒服。我們?cè)賮砜纯磁畠罕硌莸迷鯓樱?/p>
�、�、生二：（聞聞菜，帶夸張）啊，親愛的媽媽，這可真是世界上最香最香的菜了！你為了我這么辛苦，你太偉大了，你是世界上最最最好的媽媽！
生評(píng)價(jià)后師作出小結(jié)：贊美一個(gè)人看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)問可大著呢！既要發(fā)自內(nèi)心，真誠(chéng)贊美，但也不能言過其實(shí)，否則就是說奉承話了。再來看下一位同學(xué)的表演，看看他能不能把贊美語說得更好？
⑶生三：（表情真誠(chéng)）媽媽你好，我回來了�。ǹ纯醋郎系牟耍挚纯磩诶鄣膵寢�，心疼并感激地說）媽媽，您太辛苦了！工作了一天，回到家還要燒這么多好吃的菜，真是我的好媽媽�。ㄕf完拿來凳子讓媽媽坐下，并幫媽媽捶背）
生評(píng)價(jià)后師小結(jié)：通過觀看剛才的表演并評(píng)價(jià)，我想大家都明白這么一個(gè)道理：其實(shí)贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠(chéng)，并恰如其分。就像吹氣球一樣，太小不好看，太大容易炸�，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)我們大家也來表演這個(gè)節(jié)目，讓你們自己組內(nèi)組合，看看你有沒有學(xué)會(huì)贊美別人。
�。ㄉ�(dòng)，進(jìn)行練習(xí)。師巡視指導(dǎo)，并選出幾個(gè)表演小組）
3、請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)演完后，學(xué)生評(píng)價(jià)最佳，師小結(jié)：剛才幾位同學(xué)的表演一個(gè)比一個(gè)精彩，其他同學(xué)也能對(duì)他們的表演做出正確的評(píng)價(jià)。通過剛才的練習(xí)，老師看出來了，咱們班的同學(xué)很會(huì)贊美別人，懂得贊美別人要發(fā)自內(nèi)心，語言要顯得真誠(chéng)。
三、聯(lián)系學(xué)習(xí)，運(yùn)用贊美
1、師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多同學(xué)也是值得大家贊美的。課前，你們的老師給了我一些優(yōu)秀的作文本。我認(rèn)真看完了以后，感覺咱班的學(xué)生真是了不起，值得贊美。所以就想把它們發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)你找找同學(xué)作文本中有什么值得贊美的地方？用自己喜歡的方式來贊美他們。請(qǐng)大家先看一看，再練習(xí)說一說。（發(fā)作文本，每組一本，生翻看后練習(xí)說）
2、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行贊美。教師適時(shí)引導(dǎo)：贊美除了用語言外，還有很多方式。一個(gè)贊賞的眼神，也會(huì)給人極大的鼓勵(lì)與滿足，一個(gè)“OK”的手勢(shì)，也會(huì)使人心領(lǐng)神會(huì)。要學(xué)會(huì)用不同的方式對(duì)別人進(jìn)行贊美，這樣被贊美的人會(huì)感覺更開心，更有動(dòng)力走向新的成功！
3、生練習(xí)用不同的方式贊美同學(xué)的優(yōu)秀作文，師給予鼓勵(lì)。
四、走進(jìn)生活，實(shí)踐贊美
1、師：贊美，針對(duì)不同的人，不同的事，可以有不同的方式。但用一顆真誠(chéng)的心去贊美別人，這是必不可少的。老師很高興地看到，剛才大家對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)能發(fā)自內(nèi)心去贊美，這更能說明咱班同學(xué)習(xí)心靈的美好。在我們的日常生活中，還有許許多多的人和事值得我們?nèi)ベ澝馈＿@就需要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一個(gè)會(huì)感受美的心靈。
2、今天，老師就帶來了三個(gè)生活場(chǎng)景（出示幻燈片），請(qǐng)選擇一個(gè)你感熟悉的場(chǎng)景，與同桌或自愿組合，表演出來。如果你覺得這些都不足以表現(xiàn)出你心中的贊美，那么，也可以把自己曾經(jīng)歷過的一件事再現(xiàn)出來，進(jìn)行贊美。
�。▓�(chǎng)景一：烈日下，清潔工人為了城市的清潔，仍在辛苦地打掃著，此時(shí)，你會(huì)說……
場(chǎng)景二：暴雨中，爸爸為了讓放學(xué)回家的你淋不著雨，正冒雨趕來為你送傘。因?yàn)橛甏�，雖然披著雨衣，雨水還是淋濕了爸爸的褲子。此時(shí)，你會(huì)說……
場(chǎng)景三：教室外，同學(xué)小紅看到地上有一個(gè)紙團(tuán)，不聲不響地走上前去撿起，扔進(jìn)了垃圾箱。此時(shí)，你會(huì)說……
……）
3、學(xué)生自由組合，練習(xí)。
4、請(qǐng)同學(xué)們表演，并評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：除贊美應(yīng)達(dá)到的要求外，表揚(yáng)學(xué)生有一顆感受美的心。
5、小結(jié)：隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，感受別人的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行贊美。那么，你不僅照亮了別人，也照亮了自己的心田。
五、全課總結(jié)，升華贊美
師：孩子們，今天我們差不多每一位同學(xué)都學(xué)著去贊美了別人�，F(xiàn)在，我們就來反思一下，在贊美別人的時(shí)候，你的心里感覺怎樣？（生自由說后師總結(jié)）是啊，能為別人開花的心是純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠(chéng)的情。這樣的人，必定擁有快樂的心靈，高尚的人格。請(qǐng)大家記�。菏谌艘悦倒�，手有余香。
