三、朗讀全文，引導(dǎo)背誦。

　　1、學(xué)生齊讀課文。

　　師：小朋友讀得真好！要是能背下來(lái)就更好了！你看孫

　　悟空想和愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友交朋友呢！大家快準(zhǔn)備一下。

　　（學(xué)生自由背課文）

　　師：誰(shuí)來(lái)背背？

　　生1：鐵塔高，鐵塔尖，高高鐵塔入云天。迎來(lái)天上孫悟空，來(lái)到我家電視前。變哪變，變哪變，變成精彩的動(dòng)畫片。

　　師：會(huì)背的小朋友站起來(lái)背。

　　大部分小朋友站起來(lái)背誦。

　　四、 拓展

　　（1）    師：小朋友，隨著科技的發(fā)展，電視塔不僅作用越來(lái)越大，也越來(lái)

　　越漂亮。現(xiàn)在讓我們一起去世界各地看看各種各樣的電視塔！（課件：各種電視塔）

　　（2）師：這些塔和塔里的叔叔阿姨們?nèi)找剐燎诘毓ぷ髦�，給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們一起謝謝他們吧！

　　生：謝謝電視塔，謝謝叔叔阿姨！

　　[點(diǎn)評(píng)：最后的設(shè)計(jì)拓寬了學(xué)生的視野，那些各式各樣，五光十色的電視塔明亮地照耀著孩子們的眼睛。他們驚嘆，他們贊美，教師抓住這個(gè)契機(jī)激發(fā)他們心中的那份感激之情，是滲透，不是灌輸，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性]