教材簡析:

　　《水上飛機》是蘇教版小學語文第六冊第五單元的一篇科學童話.課文用擬人化的手法,通過小海鷗看到,聽到的,寫出了水上飛機的外形及特點;通過小海鷗與水上飛機的對話,形象地寫出了水上飛機的廣泛用途.課文故事性強,情節(jié)饒有趣味,語言生動活潑,引人入勝,是加強語言訓練,激發(fā)科學興趣的好教材.

　　教學目標:

　　(1)認知目標:學會本課生字新詞,理解由生字組成的詞語.

　　(2)技能目標:能正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　(3)情感目標:了解水上飛機的主要作用,激發(fā)學生從小愛科學,學科學,長大用科學為人類造福的志趣.

　　重點難點:

　　(1)重點是指導學生有感情地朗讀課文,讓學生了解水上飛機的種類和主要作用.

　　(2)難點是激發(fā)學生從小愛科學,學科學,長大用科學為人類造福的志趣.

　　教學過程：

　　一、讀扎實書

　　1．揭示課題時激發(fā)學生疑問：水上飛機究竟是什么樣的呢?

　　學生快速瀏覽課文，初步了解水上飛機的樣子。

　　2．引導學生潛心讀書，做到字正、詞連、句通。

　　3．學生認讀詞語，教師及時正音。

　　海鷗 貨輪 喂 海上救護機

　　汲水 警報 迅速 救援

　　佩服 撲滅 森林 輸送 究竟

　　4．指名學生逐段讀課文，教師考察學生是否能流利地朗讀課文，對于有困難的學生進行適當?shù)闹笇�點撥。

　　二、讀理解書

　　1．學生默讀課文，思考：通過閱讀文章你了解到水上飛機的什么?

　　2．在學生的交流中，教師引導學生結(jié)合課文的描述及自己課前搜集的資料對水上飛機的各個方面進行介紹。對于巧妙運用文中語句或適當引用課外資料的學生，教師要給予大力表揚。

　　詞語點擊：問個究竟(弄明白，搞清楚。)

　　          佩服(感到可敬。)

　　          汲水(自下而上打水。)

　　          滑行(滑動前進。)

　　3．教師總結(jié)板書：水上飛機的外形；水上飛機的用途(水上救護機、水上戰(zhàn)斗機、水上運輸機、水上滅火機)；水上飛機的起飛。

　　水上飛機的名稱可由學生總結(jié)得出。

　　4．學生自由朗讀課文，把自己最感興趣的語段多讀幾遍。

　　5．學生分角色朗讀，讀出小海鷗的好奇和水上飛機的自豪。

　　6．想象：水上救護機來到了東南海域，將怎樣開展救護呢?

　　三、讀拓展書

　　1．水上飛機還有哪些兄弟呢?學生結(jié)合課前準備的資料進行介紹。

　　2．教師提供閱讀材料，學生獨立閱讀。

　　3．教師指導學生以“我是……機”的口吻向大家作簡單自述。

　　四、讀創(chuàng)造書

　　1．教師小結(jié)：今天，我們在海面上遇見了小海鷗和水上救護機，聽了他們的對話，我們知道了水上飛機有那么多兄弟，通過閱讀資料，我們更了解到水上飛機的多種用途。你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢?

　　2．教師引導學生展開討論。