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2009-06-08 08:43:10 下載試卷 標(biāo)簽:心理 課件 教師 哲理故事
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得自己的想法,做法必須符合事物客觀規(guī)律,不要急于求成,否則事與愿違,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
2.學(xué)會(huì)本課生字,理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。
3.繼續(xù)訓(xùn)練抓重點(diǎn)詞語,聯(lián)系上下文理解句子的能力。
4.有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn)──理解、體會(huì)文中描寫人物言行、心理活動(dòng)的語言。
2.教學(xué)難點(diǎn)──如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出寓意。
課前準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.薄型卡片。
教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.導(dǎo)入新課,揭示課題。
在我們的日常生活中,常常聽到一些短小而生動(dòng)的故事,一個(gè)故事寄托著一個(gè)深刻的道理,這樣的故事呢,我們叫它──(出示詞卡:寓言)
1.學(xué)習(xí)“寓言”
(出示詞卡:寓言)
正音。
2.學(xué)習(xí)“則”
有兩個(gè)寓言故事,我們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)
正音。
理解:“則”在這里作量詞,相當(dāng)于……?
二.范讀課文,初步了解故事內(nèi)容。
1.我們先學(xué)習(xí)其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)
正音。
2.范讀課文。
邊聽邊想:故事說了一件什么事?
3.交流。
4、解題。
⑴你能說說“揠”是什么意思?“助”是什么意思?認(rèn)為題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵?
⑵“揠苗助長”是什么意思?
三、初讀課文,字詞過關(guān)。
1、 自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、 字詞過關(guān)。(出示卡片,課件,小老師帶讀。)給“望”字組詞,說句子。
四.抓重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)第一段
1、 指名四人讀課文,思考:種田人為什么要拔禾苗?結(jié)果怎樣?
(同時(shí)板書:原因 結(jié)果)
2、指名回答,板書:巴望 枯死
3、師:種田人為什么這么急著要禾苗快快長呢?他天天到田邊去看時(shí)心里會(huì)想些什么?(美好的愿望——快快收獲,焦急的心情)
4、 從哪些詞語能感受到這個(gè)種田人巴望禾苗快些長大?
5、 比較句子。“好象”“焦急”
男女生分別讀,說說兩句的不同,猜猜種田人在想什么?會(huì)說些什么?
6、 小結(jié):急于求成(板書)
7、 齊讀第一段。
(二)學(xué)習(xí)第二、三段
1、 師:他想出什么辦法幫助禾苗生長呢?想出這個(gè)辦法容易嗎?(終于——不易,時(shí)間長)
2、 課文中寫他是怎樣拔的?(一棵一棵 結(jié)合看插圖 一直——不感休息)
3、 “累嗎?”(除了“筋疲力盡”還可以怎么形容?——有氣無力,腰酸背疼,汗流浹背)
4、 這么累,他心情怎樣?(開心,高興)
5、 師:你從哪里看出他很高興?(力氣總算沒白費(fèi)——長高了一大截)
6、 你能讀讀第三段嗎?(指名讀)
7、 齊讀二、三兩段。
(三)學(xué)習(xí)第四段
1、 師:第二天兒子看后會(huì)怎么說的?種田人會(huì)怎么說?(讓學(xué)生說說根與土壤的關(guān)系?)
2、 你認(rèn)為要讓禾苗快長他應(yīng)該怎么做?
3、 師生演一演:師當(dāng)種田人,生當(dāng)兒子(出示課件)
4、 小結(jié):違反規(guī)律 做了錯(cuò)事(板書)——這就是寓意。
五、作業(yè)。
六、寫字教學(xué)。(費(fèi) 望 算)
附板書:
揠苗助長
原 因 做 法 結(jié) 果
巴 望──── 拔 高──── 枯 死
錯(cuò)
急于求成 違反規(guī)律 事與愿違
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